Mardi 23 mai 2017 : première participation au trophée des lycées du bassin Dunkerque Flandres

Le 23 mai 2017, 13 élèves de seconde et de première du Lycée des Flandres ont participé au Trophée des lycées et des lycées professionnels à Nordpeene, accompagnés de deux assistantes d’éducation. Environ 150 lycéens, soit 24 équipes de lycées généraux, technologiques et professionnels sont venus défendre leur chance dans cette compétition à but caritatif. En effet, deux associations en faveur des jeunes et du lien social international étaient représentées.

La participation à des défis sportifs et intellectuels a été l’occasion pour les élèves de se dépasser au travers d’activités variées où l’entraide participe à la victoire. Certains ateliers ont suscité les sens des élèves, d’autres ont fait appel à leurs compétences sportives (rameur, VTT, course d’orientation, tir à l’arc), ou intellectuelles (QCM, questions historiques, de traduction...).

Ce challenge a permis aux élèves de découvrir des émotions diverses et intenses, la joie de partager dans une équipe mixte et de vivre des expériences riches en activités physiques de pleine nature. La très bonne ambiance tout au long de la journée, sous le soleil, s’est achevée par la remise des récompenses en présence des responsables de l’établissement d’accueil ainsi que des représentants des deux associations choisies pour l’occasion. L’équipe de Evan FERTIN et de Nathan ACKET sont respectivement arrivées en 2ème et 3ème au classement général. Toutes nos félicitations à eux et à tous les participants, qui se sont montrés très volontaires tout au long de la journée.

Les participants du lycée des Flandres

Mémorisation gustative

Activités sportives

Des participants récompensés

Mardi 23 mai 2017 : un premier prix de création d'entreprise pour les BTS MUC première année

Nicolas SENS, Camille JACQUEMART, Maxence RATHE, Alexandre VETU, étudiants de première année de BTS Management des Unités Commerciales ont remporté mardi 23 mai 2017, le 1er prix pour la création virtuelle de Net’Coffee au festival de l’initiative au Grand Palais à Lille.

En effet, les étudiants de BTS MUC ont travaillé avec l’association BGE (Boutique de Gestion pour Entreprendre), représentée par Johanna PICAVET, du 4 octobre au 4 mai, à raison d’une session de 2 heures par quinzaine, sur des projets de création d’entreprises.

Cette association a pour but d’accompagner les candidats créateurs d’entreprises dans leur projet et développe aussi des programmes éducatifs destinés à sensibiliser les étudiants à l'entrepreneuriat et aux mécanismes de l’entreprise.

Le jeudi 4 mai, un jury de 3 membres de BGE et des 2 professeurs en charge des cours en BTS, Anne et Patrick LEFEBVRE ont départagé les 8 groupes d’étudiants en lice.

Le projet Net’Coffee a ainsi été retenu par le jury et il s’agit de la création fictive d’un café dans un local face à la gare d’Hazebrouck permettant aux usagers de la SNCF d’attendre dans les meilleures conditions leurs correspondances. Ce café serait aménagé dans un esprit à la fois cocooning mais aussi dans un esprit de coworking tout en bénéficiant d’une connexion wifi, de prêt de tablettes, d’ordinateurs.

Une petite restauration serait proposée et l’accent mis sur la dégustation de grands crus de cafés et de thés. On y trouverait des soirées à thème le weekend.

Encore bravo à Nicolas, Camille, Maxence et Alexandre.

Vous pouvez visionner la remise de leur trophée sur la page Facebook de BGE Hauts de France.

BACCALAUREAT : quelques conseils pour réviser, être prêt et garder le sourire !

1. Continuez à aller en cours. Devenez efficace et voyez ce qui vous apporte quelque-chose... Quand les profs finissent les chapitres, il vaut mieux être là (et attentifs, ce sera plus frais dans votre tête donc plus facile à retenir), quand ils font des exercices, là encore, ce sont des révisions. Et si vous avez besoin d'aide, au moins, en classe, vous avez celle du prof.
2. Faites-vous quand même un planning, même si vous n'arrivez pas à suivre, il est là pour vous guider. Élaborez un emploi du temps par semaine avec les moments de travail disponibles et affichez-le visiblement.
3. Sur des pages vierges, faites, par matière, un listing de tous les chapitres. Affichez votre planning de révision mais aussi vos cartes et schémas en géographie au-dessus de votre bureau sur les murs de votre chambre (vous avez toujours rêvé de changer de déco !). Reprenez vos contrôles et, par un système de couleurs ou d'étoiles, faites apparaître pour chaque chapitre votre niveau de réussite. Au fur et à mesure de vos révisions, faites des croix sur les chapitres revus. Vous verrez au moins où vous en êtes. Ne vous affolez pas et affrontez-les. Prévoyez-plus de temps pour les chapitres que vous aviez moins compris.
4. Avancez progressivement, en mixant les matières pour ne pas vous, ennuyer. Mixer aussi périodes d'apprentissage, exercices, schémas ou cartes à refaire...
5. Jouez quand même un minimum le jeu des coefficients : il est normal de passer plus de temps sur une matière coefficient 6 que coefficient 2. Mais attention ! Ne négligez pas ces dernières, elles peuvent vous permettre de gagner des points parfois plus facilement si vous les avez travaillées.
6. Si vous avez fait des fiches pendant l'année, c'est le moment de les ressortir. Selon les matières, les façons de réviser peuvent être différentes :
   - En sciences, en mathématiques, il semble préférable de faire des annales et de réviser ainsi au fur et à mesure les formules et méthodes nécessaires
   - Dans les matières littéraires, il y a certes des méthodes, mais aussi beaucoup de contenu. Vous ne pouvez pas y échapper, il faut apprendre. Apprendre le plan, le vocabulaire, les éléments essentiels... (Il n’y a pas de limites à votre savoir ! Ne l’oubliez pas !)
   - En langue, il faut réviser votre lexique, un peu de grammaire de base, voir quelques annales surtout pour comprendre le sens des questions qu'on peut vous poser.
7. L'important est au maximum de ne faire aucune impasse. Ne vous fiez pas trop aux sites vous proposant des sujets probables. Ils peuvent vous servir pour vous montrer quels sont les chapitres vraiment indispensables qui reviennent presque systématiquement. Mais cela ne veut pas dire que les autres ne peuvent pas tomber et une impasse totale le jour du bac c'est la catastrophe. Chaque année de nombreux élèves sont sanctionnés par leur stratégie de ne pas tout revoir. Alors non, pas d'impasse !
8. Et pour finir, n'oubliez pas que ces dernières semaines sont comme un marathon. II faut tenir sur la longueur. Donc travaillez votre hygiène de vie : dormez suffisamment, aérez-vous la tête (sport, balade...), mangez bien. Et quand vous avez bien travaillé, récompensez-vous : petite sortie, lecture, jeu PC (euh... j'hésite, je ne sais pas si ça repose vraiment l’esprit,... je doute...). Vous pouvez même encore regarder quelques films. Certains programmes peuvent aussi se réviser en chansons : les langues bien sûr, pour le vocabulaire, mais même l'histoire-géographie !

Tiré d'une chronique de Rachelle sur le Petit Journal des Profs : www.lepetitjournaldesprof.com/bac-j-reviser-desesperer/

22 mai 2017 : les élèves de seconde ont choisi le premier prix littéraire du lycée des Flandres

Cette année, le lycée des Flandres a mis en place un prix littéraire. Dix classes de seconde soit 337 élèves y ont participé. Le thème en a été l’Italie.
Quatre ouvrages ont été mis en compétition :

• Fred Vargas .- Ceux qui vont mourir te saluent
• Laurent Gaudé .- Le soleil des Scorta
• Andréa Camilleri .- Maruzza Musumeci
• Roberto Ferrucci .- Venise est lagune

Cette sélection a permis d’ouvrir les élèves à la littérature européenne (deux auteurs de nationalité italienne) et de leur faire découvrir des œuvres contemporaines.
Les élèves ont lu de début octobre à mi-mai. Ils ont réalisé des travaux avec leurs enseignants autour des œuvres mises en lice.
Ils ont eu l’occasion de rencontrer trois intervenants :

• Le vendredi 14 octobre, ils ont rencontré l’écrivain italien Roberto Ferrucci. Pour sa venue les élèves avaient monté une exposition, préparé des lectures, écrit des lettres, réalisé des dessins en lien avec le roman. Les élèves lui ont demandé de dédicacer leurs livres.

• Le mercredi 15 mars, ils ont rencontré l’éditeur Benoît Verhille des éditions de la Contre Allée. Ils ont pu ainsi découvrir le métier d’éditeur, le circuit du livre de son écriture à l’arrivée dans les mains du lecteur. Cette rencontre avait été préparée en classe et Benoît Verhille a donc pu répondre aux nombreuses questions des élèves. Certains d’entre eux avaient également réalisé de petits livres, à la façon des éditions de la Contre Allée. 

• Le vendredi 12 mai, les élèves rencontreront Dominique Vittoz, la traductrice du livre de Camilleri. Ils participeront avec elle à un atelier de traduction pour comprendre comment un traducteur passe de la traduction mot à mot à la traduction littéraire. Par ailleurs Dominique Vittoz restera à Hazebrouck les 13 et 14 mai aux Bouquinales où elle animera le 14 mai un atelier de traduction et participera à une table ronde.

Tout au long de l’année, les élèves ont réalisé des rapports d’enquête (Vargas), des 1ères de couverture (Vargas), des pétitions (Ferrucci), des arbres généalogiques (Gaudé) ou encore des affiches (Ferrucci). De nombreuses activités orales ont été mises en place : les lycéens ont pu débattre entre eux et réfléchir à ce qu’était selon eux un bon roman.

Le lundi 22 mai, après avoir effectué un choix interne à chaque classe, les ambassadeurs des dix classes concernées se sont réunis au CDI pour élire le prix littéraire du lycée des Flandres. À 13 H, ils ont proclamé leur choix.

Le prix littéraire du lycée des Flandres a donc été décerné à Laurent Gaudé pour son roman Le soleil des Scorta.

Les enseignants ont remercié les élèves pour leur implication dans ce prix et sont prêts à renouveler le prix littéraire l’an prochain avec les nouveaux élèves de seconde. Il faut noter que certaines classes de seconde auront lu cette année plus de dix livres avec leur professeur de lettres. Contrairement à ce qui se dit, il est donc possible de faire lire les élèves. Les jeunes lisent encore et certains même y prennent du plaisir !

Le thème évoqué pour le prix littéraire l’année prochaine est la littérature africaine francophone.
Toute l’équipe pédagogique remercie les fédérations de parents d’élèves et les services d’intendance du lycée pour leur participation financière et logistique.

Les professeurs de lettres et les documentalistes.

Le jury

Les délibérations

Le vote

L'annonce du lauréat

Lecture d'un passage du roman

17 mai 2017 : "Flanders Lane saison 2: Banished Islands" reçoit le prix académique de l'innovation

Les élèves de secondes 4-9, de secondes 11-12, de 1STMG1-STMG2, les TMG1, les TSTI2D et les élèves de TL1-TL2 LVA et les TL2 vous invitent à venir faire un tour dans l'archipel où ils ont été bannis et où ils ont essayé de survivre à travers leurs projets d'anglais qui les a aussi amené à communiquer et collaborer avec des classes d'ailleurs en France et à l'étranger, à travers Twitter et Minecraft entre autres.

Vous pouvez trouver la carte de l'île ici: tinyurl.com/banishedisland .

Ce projet annuel est la saison 2 d'un projet initié l'année dernière avec les secondes Meier, les 1ères STMG1-2, les 1ères STI2D, les terminales TMG1, TSTI2D, les TES1-TES2 et les TL1-TL2 où ils ont dû faire vivre une ville au quotidien dont voici la carte: tinyurl.com/flanderslane1516

L'année dernière le projet avait remporté le Grand Prix du jury au Forum des Enseignants Innovants.

Cette année le projet a remporté le Prix académique de l'Innovation. Un prix qui récompense le travail et l'investissement de toute une année.

N'hésitez pas à vous perdre dans les différents lieux et à mettre des commentaires.

L'année prochaine, tout sera mis en oeuvre pour retourner en ville, même si le périple retour s'avère d'ores et déjà périlleux... A suivre...

10 mai 2017 : Des élèves récompensés pour leur maîtrise du néerlandais

"Près de 650 élèves de collèges et lycées de la région s’étaient rassemblés à l’UFR LEA, jeudi, pour recevoir les prix du 9e concours de néerlandais, organisé par l’association des professeurs de néerlandais de l’enseignement secondaire du Nord de la France (APNES).
«Dix-huit établissements scolaires étaient représentés» a indiqué Julie Bondue, la présidente de l’association : «En amont, les élèves ont dû s’exprimer par écrit et à l’oral à partir d’un fragment du film Leve Boeren Liefde du réalisateur Steven De Jong».
Outre plusieurs collèges et lycées de Dunkerque, Hazebrouck ou Honschoote, les collèges Gustave-Nadaud de Wattrelos et Mendes-France de Tourcoing ont fait partie des lauréats. Un séjour linguistique d’une semaine aux Pays-Bas, un week-end en Belgique et des entrées au parc Bellewaerde ont été remis aux meilleurs par le réalisateur, présent à la remise des prix. Et chacun est reparti avec un sac de spécialités néerlandaises." Voix du Nord du 11 mai 

Le lycée des Flandres est particulièrement représenté dans ce palmarès. Il s'agit de Julie Choquet et de Léonie Guitton en Seconde 14 (LV2). Elles gagnent un séjour linguistique d'une semaine au Taalinstituut de Vught pendant les vacances d'été. A noter qu'outre ce prix décerné pour la meilleure production de niveau A2 en langue, deux autres élèves du lycée ont reçu le prix de la créativité du concours de niveau A1. Il s'agit de Anna Gavois et Agathe Josien en Seconde 9 (LV3). Elles ont gagné un panier garni avec des produits néerlandais et un abonnement à Bellewaerde.
Cela fait donc 4 élèves du lycée parmi les 13 "gros lots" du concours.
Thomas Leclercq (2nd9) et Théodore Serien (2nd4) ont quant à eux eu un panier garni en récompense pour leur production A1.

Les lauréats du lycée des Flandres

12 mai 2017 : l'écrivain Arthur Ténor au lycée dans le cadre des bouquinales

Ce vendredi 12 mai, à l’occasion des Bouquinales, les élèves de la classe de 2nde 14, encadrés par Madame Agnieray, leur professeur de lettres, ont reçu l’écrivain Arthur Ténor. Afin de préparer cette rencontre, les élèves avaient au préalable lu l’un des ouvrages de l’auteur, parmi lesquels « Né Maudit », « Il s’appelait le soldat inconnu » ou encore « Terroriste, toi », …  Cette entrevue fut l’occasion d’aborder plusieurs questions, et notamment celle du métier d’écrivain : Quelles sont les étapes de l’écriture d’un roman ? Comment fait-on pour être publié ? D’où vient l’inspiration ? Et c’est ainsi qu’Arthur Ténor a expliqué comment il avait découvert son talent pour une écriture destinée à un jeune public, se révélant dans des genres très divers, historiques, horreur, heroic fantasy ou des romans traitant de sujets d’actualité ou de société. L’auteur a aussi évoqué son parcours, du cancre qu’il fut à la révélation que fut l’écriture, et a donné une belle leçon de vie aux élèves : chacun de nous est un être extraordinaire, il nous faut simplement trouver pour quoi on a du talent et après avoir fait preuve de lucidité, mettre en œuvre la volonté nécessaire.

12 mai 2017 : La traductrice littéraire Dominique Vittoz au lycée des Flandres

Dans le cadre du prix littéraire du lycée des Flandres, dix classes de seconde ont lu le roman d’Andrea Camilleri Maruzza Musumeci.

En le lisant, les élèves ont rencontré des mots qui leur étaient inconnus, des tournures syntaxiques originales et se sont donc posé la question de la langue de Camilleri. Celui-ci écrit dans un mélange d’italien et de sicilien. Dans ce cas, le travail du traducteur, en l’occurrence ici de la traductrice, est d’autant plus important.

Venue d’Arles, ville s’il en est de la traduction littéraire, elle a expliqué aux élèves son travail mais surtout les a mis dans la situation du traducteur. Soixante-dix élèves volontaires de seconde sont ainsi partis d’une traduction mot à mot pour réaliser une traduction littéraire. Dominique Vittoz a lu leurs travaux, leur a donné son avis et a remarqué que les élèves avaient fait preuve de sérieux, de recherche et d’originalité.

Au-delà du prix littéraire, les élèves de première L ont lu également le roman de Camilleri et ont pu ainsi participer aussi à un atelier de traduction avec Dominique Vittoz.

Enfin, Dominique Vittoz a rencontré les élèves de terminale littéraire afin de leur expliquer, exemples à l’appui, en quoi consiste son travail, comment elle le pratique au quotidien. Elle a insisté sur la nécessité d’une solide culture générale, sur l’importance des recherches documentaires et des échanges soit avec l’auteur soit avec des spécialistes, des experts de l’environnement du roman à traduire.

Bref, des rencontres riches avec une traductrice ouverte, d’une extrême compétence et sachant transmettre sa passion aux élèves.

10 mai 2017 : remise des prix du concours science en plein vol au lycée des Flandres

Le lycée des Flandres a accueilli le mercredi 10 mai 2017 la remise des prix du concours académique « Science en plein vol ». Cette année, 520 élèves des lycées de l'académie se sont inscrits et ont participé à l'épreuve.

Ce concours, organisé par l'académie de Lille, est destiné aux élèves des classes de seconde jusqu'aux terminales scientifiques ou technologiques. Il a pour thème l'application des sciences au domaine de l'aéronautique. Le sujet comporte un questionnaire de culture scientifique et technique qui traite de différentes problématiques rencontrées en aéronautique. Il aborde la physique, la chimie et la technologie. Un soin particulier est apporté dans la rédaction de l'épreuve pour assurer un équilibre dans l'évaluation des compétences liées aux différents domaines.

Vingt-huit lauréats ont été départagés et classés à l’issue de ce concours qui a rassemblé 520 lycéens de l’académie inscrits à ce concours.

Ils ont été distingués sous la présidence de Monsieur Francis FORTIER, IA-IPR de physique chimie, et du capitaine CANDELIER, de l’armée de l’air et responsable du centre d’information et de recrutement des forces armées de Lille.

Ils ont reçu de nombreux prix : avec le soutien de la DANE, ordinateur portable sur lequel est installé un logiciel de simulation de vols avec la modélisation de la région Hauts de France et de ses principaux aérodromes, baptêmes de l'air dans les différents aéroclubs de la région, journées d’immersion à l’aéroport de Lesquin, entrées au planétarium 3D de la coupole d'Helfaut, vol en planeur séances sur simulateur de vol d’un Boeing 737 à l’institut Aéronautique Amaury de la Grange de Merville, des prix offert par Airbus Industries, ainsi que des ouvrages consacrés à l'aéronautique.

Ce concours est supporté par une équipe pluridisciplinaire d'enseignants qui, tout au long de l'année scolaire 2016-2017, a travaillé sur un mode collaboratif afin de bâtir ce challenge dont le taux de participation augmente progressivement.

Cette année 3 élèves de Terminale SSI du lycée des Flandres ont été récompensés : 3ème du palmarès Mr Devulder Adam, 14ème Mr Duhot Joseph et 18ème Mr Sens Pierre

Cette remise des prix s’est achevée par un moment de convivialité pendant lequel l’armée de l’air, parents d’enfants de pilote de ligne ont apportés des informations sur les métiers et carrières dans l’aéronautique.

Les trois lauréats du lycée

Jeudi 27 Avril 2017 : Deux élèves de 1re L1 remportent le 2ème Prix à un concours d’écriture national

Yness Delpace et Marine Lesage sont littéraires, mais les sciences ne les effraient pas. Pour la 8ème édition du concours Nouvelles Avancées, le sujet invitait à voyager dans « l’infiniment petit… et au-delà ». Ce concours d’écriture, organisé par l’école d’ingénieurs ENSTA Paris Tech en partenariat avec l’École Polytechnique, a pour vocation de réconcilier les sciences et la littérature. Il est d’ailleurs présidé conjointement cette année par Albert Fert, Prix Nobel de Physique, et Jean Erhsam, Inspecteur Général de Lettres.

Les deux lycéennes ont choisi d’écrire ensemble, encadrées par Mesdames Duterte et Santamaria qui proposent ce concours aux lycéens des Flandres depuis quatre ans. Bénéficiant ainsi de conseils sur le plan scientifique comme sur l’écriture, Yness et Marine ont imaginé une nouvelle plongeant le lecteur dans un univers apocalyptique, dont la chute révèle avec humour et fantaisie l’identité des minuscules protagonistes. Mais nous ne vous en dirons pas davantage, car la nouvelle sera publiée en octobre prochain aux presses de l’ENSTA !

Le jeudi 27 avril dans l’amphithéâtre de l’Ensta, la nouvelle Tornado s’est hissée sur la deuxième marche du podium. Yness et Marine ont reçu avec beaucoup d’émotion leur prix composé pour chacune d’une tablette tactile et de nombreux ouvrages !

Jeudi 27 avril 2017 : A la rencontre de l’architecture, du cinéma et des livres...

Jeudi 27 avril, les élèves de seconde 2 et de Terminale L2 se sont rendus à Paris, pour une découverte culturelle.


Le matin, ils ont visité la Cinémathèque française : un parcours guidé leur a permis d’entrer dans l’histoire du cinéma, et d’apprécier l’évolution de ses techniques en observant des appareils à la fois curieux et précieux. Les « lanternes magiques » du XVIIe ont particulièrement étonné les élèves de Terminale L2. Un temps a également été consacré à l’observation de l’architecture de ce bâtiment conçu par Frank Ghéry en 1994 ; les élèves ont été sensibles à la luminosité et aux formes géométriques de cette construction atypique. « Tout est déconstruit, les volumes sont en équilibre » remarque Julien tout en prenant quelques clichés.

Après un pique-nique dans le parc de Bercy, les élèves ont emprunté la passerelle qui surplombe la Seine pour se rendre sur le site François Mitterrand de la Bibliothèque Nationale de France. L’immensité des tours en forme de livres les a impressionnés. C’est en petits groupes qu’ils ont pu entrer dans les coulisses de ce lieu qu’ils avaient découvert en classe par le biais d’un travail mené en français avec leur professeur, Mme Obert. Les guides, à la fois enthousiastes et professionnels, ont mis en évidence toutes les symboliques de l’architecture de ce bâtiment conçu par Dominique Perrault. Un lieu moderne, inauguré en 1995, mais qui sans cesse fait référence aux origines médiévales de cette bibliothèque patrimoniale. Les élèves ont été surpris par l’immensité des lieux et par l’ambiance feutrée qui règne à l’intérieur. « On ne se croirait pas à Paris grâce à ce jardin situé en plein cœur du bâtiment », remarque une élève de seconde. Tous ont été conquis par la BNF, et ont pris conscience que ce n’était pas une bibliothèque comme les autres. « C’était captivant » affirme Kilian.

Ce fut une journée enrichissante et particulièrement agréable pour les élèves comme pour les professeurs qui encadraient cette sortie.