La classe de seconde 3 sous le charme de Paris et Versailles

Vendredi 29 mars, 14h35

Je retrouve les élèves de la seconde 3, pour notre cours de français. Un cours parmi d’autres, et pourtant, pas tout à fait. Ils sont tous là, plus souriants que d’habitude, les yeux qui pétillent. Nous avons envie de prolonger les moments partagés à Paris et Versailles... 

Mercredi 27 mars

Tous les élèves sont ponctuels, nous partons pour un voyage de deux jours, dans un bus confortable de la compagnie Brunel.

Ce voyage est prévu depuis longtemps : c’est l’aboutissement d’un projet sciences et lettres, conçu par Mme Brunner et moi-même (Mme Obert).

Philippe, le chauffeur, nous dépose près de la place de la Concorde et nous mangeons au jardin des Tuileries. C’est aussi l’occasion de découvrir les nombreux monuments, tantôt tout proches, tantôt plus éloignés, qui nous environnent.

Les élèves, la place de la concorde et en arrière-plan le Grand Palais

Nous nous rendons ensuite au Palais de la Découverte, qui occupe une partie du Grand Palais construit pour l’Exposition universelle de 1900.

Exposition sur le poison, illusions d’optique, électromagnétisme, salle Pi, électrostatique, sons et vibrations, les élèves n’ont que l’embarras du choix. Dans ce musée, les apprentissages se font par manipulations, ou mieux encore par participation aux exposés menés par un médiateur. Nos élèves ont été choisis pour participer aux expériences...ça décoiffe !

Dans la salle Pi, photo dédicacée à Mme Brunner

Pia et Zélie font l'expérience du champ électromagnétique

L’étape suivante est marquée par l’arrivée à l’auberge de jeunesse MIJE. Si la façade extérieure est austère, l’intérieur nous réconforte : les espaces sont bien aménagés et très propres. Après le repas (« les plats sont bons, mais il faudra dire que les portions sont petites ! » me confient discrètement les élèves), nous partons à la découverte de l’île de la Cité. La cathédrale Notre-Dame, la tour de l’Horloge, la place Dauphine, le pont Neuf...le Paris médiéval séduit les élèves.

« La balade nocturne au cours du quartier historique permet de le découvrir autrement » estime Romaric.

Il est temps de rentrer se coucher, les jambes sont un peu fatiguées, les pieds de M. Doucet ont besoin de repos...

Jeudi 28 mars

Après un petit déjeuner sans nutella, au grand dam de Pia (« heureusement il y avait des chocapics »), nous retrouvons Philippe qui nous conduit à Versailles.

Le château étincelle, la figure du roi Soleil est partout. La richesse des salles éblouit les élèves. Figures mythologiques, trompe-l’oeil, portraits et sculptures représentant Louis XIV, tentures, parquets, miroirs, marbre...le luxe règne en maître.

L’après-midi, les élèves arpentent les bosquets et les allées du jardin qui renaît sous les rayons du soleil printanier. Ils ont apprécié le travail de la perspective et les effets de surprise ménagés par André Le Nôtre.

16h, déjà, il faut rentrer. Mais on rentre plus riche : « des activités au top et de très beaux souvenirs » résume Célia.

Un grand merci aux élèves de la seconde 3 qui se sont montrés agréables, intéressés et curieux. Ils devront à présent rédiger un travail argumentatif en relation avec la sortie.

Merci à Mme Holuigue et M.Doucet pour leur bonne humeur et leur implication.

« Un très beau voyage, où l’on a beaucoup appris, mais où nous nous sommes beaucoup amusés » (Victoire)

Les élèves de 1ère L « passeurs de mémoires »

Jeudi 21 mars 2019 les élèves de 1^ère L ont poursuivi leur projet autour du centenaire de la Grande Guerre avec les élèves de CM2 de l’école Amand Moriss-Barrière rouge d’Hazebrouck.

Ensemble, les lycéens et les écoliers sont allés sur les traces de soldats venus « du bout du monde » se battre aux côtés des Britanniques et pour les libertés. D’abord ils se sont rendus au parc mémorial australien de Fromelles au sud-ouest de Lille pour observer la statue du sergent Simon Frazer. Bravant l’interdiction de l’état major britannique, il est allé pendant 3 jours et 3 nuits, après les terribles combats des 19 et 20 juillet 1916, dans le no man’s land, répondant à l’appel de soldats blessés « Don’t forget me Cobber » … Ne m’oublie pas camarade. Avec quelques brancardiers, il a ainsi sauvé près de 250 hommes. Voilà un symbole fort de la solidarité et de la camaraderie entre soldats !

Puis ensemble, ils se sont rendus au cimetière du bois des faisans, toujours à Fromelles, dernier cimetière australien aménagé en 2010. Ainsi les lycéens ont pu expliquer comment des corps de soldats australiens portés disparus ont été retrouvés en 2009, parfois identifiés. Ils ont raconté le parcours personnel de 8 d’entre eux grâce à leurs recherches menées pendant plusieurs semaines. C’est un exercice formateur pour les lycéens car c’est un vrai challenge de s’adapter à un public plus jeune mais admiratif et curieux ! Les lycéens sont devenus « des passeurs de mémoires ».

Enfin, toujours ensemble, ils sont allés visiter, 20 mètres sous terre, la carrière Wellington à Arras, lieu de préparation des combats de la grande offensive du 9 avril 1917. Pour les « petits » et les « grands » cette journée sera forte en souvenirs.

Article rédigé par A. Hennion, professeur d’histoire-géographie et initiatrice de ce projet.

Visites d'entreprises pour les élèves de TS1

Ce jeudi 28 février, les élèves de TS1, accompagnés de Mesdames Louchart et Brunner, ont découvert le monde des entreprises.

Le bus a tout d’abord pris la direction d’Arras pour découvrir la poudrière de la citadelle transformée en Data Center par la société Décima.

Pendant qu’un groupe découvrait comment les locaux de l’époque Vauban ont été transformés pour recueillir les serveurs informatiques, l’autre groupe a suivi un exposé sur l’historique de la citadelle d’Arras.

M.Décima a ensuite dialogué avec les élèves et leur a notamment donné de précieux conseils pour leur lettre de motivation ainsi que leurs futurs entretiens d’embauche.

Dans un second temps, c’est la société Recytech à Fouquières les Lens qui nous a reçus.

Après une présentation très intéressante du recyclage du zinc, chacun, équipé des éléments de protection, a pu découvrir le site. La pièce maitresse est le four où s’opère l’oxydoréduction.

Les élèves ont ensuite pu échanger avec le responsable de production, la responsable hygiène et sécurité ainsi que le directeur général du site sur leurs parcours professionnels respectifs.

Les élèves ont largement apprécié cette journée.

Laissons-leur la parole :

« C’était intéressant de pouvoir échanger avec un chef d’entreprise »

« Avoir des conseils pour nos lettres de motivation »

« C’est top de voir une usine en fonctionnement »

« C’est bien de savoir qu’on peut changer de domaine professionnel après une formation »…

Merci aux entreprises de nous avoir reçus et au Medef d'avoir subventionné la sortie.