vendredi 29 avril 2016
24 avril 2016 : Théophile Delgrange, élève 1ère année de BTS aéronautique, remporte le 1er Prix du concours d’écriture des Bouquinales 2016
Un concours d’écriture a été organisé de nouveau cette année dans le cadre des Bouquinales. Ouvert à tous, les participants devaient composer un récit à partir du tableau de César Pattein « La correction inattendue » (1911, musée des Augustins d’Hazebrouck), et plus précisément pour les plus grands, un texte poétique de forme libre.
Dans la catégorie « jeunes adultes », c’est-à-dire de 17 à 25 ans, Théophile Delgrange, élève de BTS aéronautique 1ère année, s’est brillamment illustré en remportant le 1er Prix pour son poème « Plus qu’un tableau, une histoire ».
le poème
mercredi 27 avril 2016
20 avril 2016 : Simulations d’entretien d’embauche au lycée
A l’approche de la recherche d’un emploi, les étudiants de BTS deuxième année se sont confrontés le mercredi 20 avril à des simulations d’entretien d’embauche.
Nous leur avons demandé de trouver une offre d’emploi réel et d’y répondre.
20 professionnels des secteurs de l’aéronautique, de la comptabilité, du commerce et du recrutement ont répondu présents pour les interroger.
Il leur a fallu rechercher des informations pour connaître les entreprises. La première étape a donc été de rédiger une lettre de motivation adaptée à l’annonce ainsi qu’un CV. A cette occasion, ils ont pu mettre à jour et étoffer leur CV en décrivant leurs expériences professionnelles acquises pendant leur stage en entreprise. Chaque étudiant a constitué son dossier de candidature avec l’aide des enseignants de leur spécialité.
Qualités et défauts, connaissance de l’entreprise, du métier visé, trajectoire professionnelle envisagée sont des exemples de questions auxquelles les étudiants ont dû répondre durant l’entretien d’embauche qui a duré une 45 minutes. Cette seconde étape était source de stress. Toutefois, elle a permis aux candidats de mesurer leur sens de la communication et leur capacité à apporter des réponses adaptées.
A l’issu de cet entretien, ils ont reçu de précieux conseils applicables dès leur arrivée sur le marché du travail. Certains entretiens furent très positifs et déboucheront, nous l’espérons vers un emploi.
Nous leur avons demandé de trouver une offre d’emploi réel et d’y répondre.
20 professionnels des secteurs de l’aéronautique, de la comptabilité, du commerce et du recrutement ont répondu présents pour les interroger.
Il leur a fallu rechercher des informations pour connaître les entreprises. La première étape a donc été de rédiger une lettre de motivation adaptée à l’annonce ainsi qu’un CV. A cette occasion, ils ont pu mettre à jour et étoffer leur CV en décrivant leurs expériences professionnelles acquises pendant leur stage en entreprise. Chaque étudiant a constitué son dossier de candidature avec l’aide des enseignants de leur spécialité.
Qualités et défauts, connaissance de l’entreprise, du métier visé, trajectoire professionnelle envisagée sont des exemples de questions auxquelles les étudiants ont dû répondre durant l’entretien d’embauche qui a duré une 45 minutes. Cette seconde étape était source de stress. Toutefois, elle a permis aux candidats de mesurer leur sens de la communication et leur capacité à apporter des réponses adaptées.
A l’issu de cet entretien, ils ont reçu de précieux conseils applicables dès leur arrivée sur le marché du travail. Certains entretiens furent très positifs et déboucheront, nous l’espérons vers un emploi.
lundi 25 avril 2016
Avril 2016 : la participation du lycée des Flandres aux bouquinales
Cette année encore, le Lycée des Flandres a pris part aux Bouquinales. Pasolini étant au programme de TL, leur professeur de lettres, Stéphane Cozette et les documentalistes Pascale Braems et Anne Delbecq ont proposé à Pierre Adrian, jeune auteur de La piste Pasolini, de venir rencontrer les élèves de TL. Ceux-ci ont lu le livre, l’ont analysé suivant cinq axes.
En discutant du projet avec Guy Fontaine, celui-ci proposa de faire venir en même temps Fabio Gambaro, journaliste italien, critique littéraire au Monde des livres mais aussi correspondant culturel de La Repubblica et de L’espresso.
Ce vendredi 22 avril après-midi, les élèves de TL ont donc pu questionner Pierre Adrian sur son essai mais aussi sur Pasolini puis, lors d’un échange avec Fabio Gambaro, se rendre compte de la perception différente de Pasolini en France et en Italie mais aussi découvrir le métier de critique littéraire et de correspondant de grands journaux nationaux.
Enfin, Guy Fontaine, qui a fait lire Le pingouin à ses élèves de seconde Starck et de BTS, a reçu l’écrivain ukrainien Andréï Kourkov. Les élèves ont donc eu le plaisir de discuter avec Andréï Kourkov de ce roman mais aussi de l’ensemble de son œuvre.
La venue de ces trois écrivains et journaliste s’est poursuivie le vendredi soir par un ciné-débat au cinéma Arc-en-ciel à Hazebrouck autour du film Theorema de Pasolini et le samedi aux Bouquinales par des apartés riches et enlevés.
En discutant du projet avec Guy Fontaine, celui-ci proposa de faire venir en même temps Fabio Gambaro, journaliste italien, critique littéraire au Monde des livres mais aussi correspondant culturel de La Repubblica et de L’espresso.
Ce vendredi 22 avril après-midi, les élèves de TL ont donc pu questionner Pierre Adrian sur son essai mais aussi sur Pasolini puis, lors d’un échange avec Fabio Gambaro, se rendre compte de la perception différente de Pasolini en France et en Italie mais aussi découvrir le métier de critique littéraire et de correspondant de grands journaux nationaux.
Enfin, Guy Fontaine, qui a fait lire Le pingouin à ses élèves de seconde Starck et de BTS, a reçu l’écrivain ukrainien Andréï Kourkov. Les élèves ont donc eu le plaisir de discuter avec Andréï Kourkov de ce roman mais aussi de l’ensemble de son œuvre.
La venue de ces trois écrivains et journaliste s’est poursuivie le vendredi soir par un ciné-débat au cinéma Arc-en-ciel à Hazebrouck autour du film Theorema de Pasolini et le samedi aux Bouquinales par des apartés riches et enlevés.
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| Fabio Gambaro, Pierre Adrian et Stéphane Cosette |
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| Andreï Kourkov |
31 mars 2016 : Arielle Meunier, élève en TS4, couronnée par Jérôme FERRARI et Etienne KLEIN !
Le lycée des Flandres s'est illustré en obtenant le 3e prix du concours de nouvelles scientifiques national "Nouvelles Avancées". Ce concours, placé sous le patronage du Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, a pour vocation de réconcilier deux univers que l’on a tendance à opposer : la littérature et les sciences.
Notre lauréate est une élève de Terminale, Arielle MEUNIER, encadrée par un professeur de français, Mme Santamaria, et un professeur de SVT, Mme Duterte.
« Dans la peau d’Archimède, Einstein et les autres… »
Le sujet, cette année, invitait les élèves à se glisser dans la peau d’un scientifique : ils devaient s’emparer de la biographie d’un grand savant pour proposer ensuite un texte de fiction. Plusieurs équipes pédagogiques se sont emparées de ce beau projet transdisciplinaire dans le cadre de l’Accompagnement personnalisé : en Seconde Wright et en Seconde Perret (Mmes Obert et Duterte), en Seconde Saubot (Mme Lengrand et M. Deslypper) et en Seconde Horta (Mme Santamaria et M. Messiant). Le concours a également été ouvert à tous les lycéens volontaires, pour la troisième année consécutive. C’est ainsi qu’Arielle s’est lancée dans l’écriture…
Sur le podium !
La remise des prix s'est tenue le 31 mars à 19h à l'ENSTA ParisTech, sur le campus de l’école Polytechnique. Mené par Jérôme FERRARI, prix Goncourt 2012, et par le physicien-philosophe Etienne KLEIN, le jury (composé de scientifiques, d’écrivains et d’une éditrice) a élu les meilleurs textes parmi les 435 nouvelles envoyées par 61 établissements du Secondaire.
En s’emparant de l’histoire de Fritz Haber, Arielle signe avec sa nouvelle « Ammoniac » un récit à la fois poétique et troublant. La lycéenne a obtenu le 3e prix : elle a reçu des romans offerts par Actes Sud et par L’École des Loisirs ainsi que des bons d’achat FNAC d’une valeur de 500 euros !
http://www.lyceedesflandres.fr/IMG/pdf/ammoniac.pdf
Notre lauréate est une élève de Terminale, Arielle MEUNIER, encadrée par un professeur de français, Mme Santamaria, et un professeur de SVT, Mme Duterte.
« Dans la peau d’Archimède, Einstein et les autres… »
Le sujet, cette année, invitait les élèves à se glisser dans la peau d’un scientifique : ils devaient s’emparer de la biographie d’un grand savant pour proposer ensuite un texte de fiction. Plusieurs équipes pédagogiques se sont emparées de ce beau projet transdisciplinaire dans le cadre de l’Accompagnement personnalisé : en Seconde Wright et en Seconde Perret (Mmes Obert et Duterte), en Seconde Saubot (Mme Lengrand et M. Deslypper) et en Seconde Horta (Mme Santamaria et M. Messiant). Le concours a également été ouvert à tous les lycéens volontaires, pour la troisième année consécutive. C’est ainsi qu’Arielle s’est lancée dans l’écriture…
Sur le podium !
La remise des prix s'est tenue le 31 mars à 19h à l'ENSTA ParisTech, sur le campus de l’école Polytechnique. Mené par Jérôme FERRARI, prix Goncourt 2012, et par le physicien-philosophe Etienne KLEIN, le jury (composé de scientifiques, d’écrivains et d’une éditrice) a élu les meilleurs textes parmi les 435 nouvelles envoyées par 61 établissements du Secondaire.
En s’emparant de l’histoire de Fritz Haber, Arielle signe avec sa nouvelle « Ammoniac » un récit à la fois poétique et troublant. La lycéenne a obtenu le 3e prix : elle a reçu des romans offerts par Actes Sud et par L’École des Loisirs ainsi que des bons d’achat FNAC d’une valeur de 500 euros !
http://www.lyceedesflandres.fr/IMG/pdf/ammoniac.pdf
mercredi 20 avril 2016
mars 2016 : l'équipe de hip hop du lycée au championnat de France UNSS à Bordeaux
Quelques photos de la prestation de cette équipe qui a terminé ces championnats à la 6ème place.
jeudi 24 mars 2016
17 avril 2016 : Des créateurs d’entreprises en herbe au Lycée des Flandres
Jeudi 17 avril se sont déroulées au Lycée des Flandres les présentations de simulation de création d’entreprises, réalisées par des groupes d’élèves de classes de seconde, devant des professionnels du monde de l’entreprise et de la création.
En effet, ceux qui ont choisi l’enseignement d’exploration « Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion » suivent un programme qui leur permet de découvrir le fonctionnement et la gestion des entreprises.
Dans ce cadre, il leur a été proposé cette année par leurs professeurs de participer à une action de simulation de création d’entreprises.
Cette action, initiée par la Boutique de Gestion Espace Hauts de France, représentée par Mesdames Hélène Cathelain et Budenhulzer, est adaptée au niveau des élèves de seconde et permet d’associer l’enseignement reçu et la pratique quotidienne de la gestion d’entreprise.
Développés sur 6 sessions, ces projets ont permis aux élèves de découvrir dans un premier temps les différentes étapes de la création d’entreprise : le choix du secteur d’activité, l’analyse du marché, l’arbre à produits et services ainsi que la communication de l’entreprise.
Dans un second temps, chaque groupe a ensuite pu appliquer ces techniques à son propre projet, en associant par des recherches personnelles, l’enseignement et la pratique du monde économique.
Le montage final du projet s’est appuyé sur le dossier du créateur proposé par BGE ; les élèves ont ainsi du sélectionner un lieu d’implantation, étudier la demande par le biais d’un sondage auprès des clients potentiels, choisir l’assortiment de produits à proposer, et réfléchir à des actions de communication à mettre en place.
Cet exercice leur a permis de découvrir et de mieux comprendre le fonctionnement d’une unité commerciale, de mieux cerner les difficultés et contraintes de l’activité économique et de la création d’entreprise en général.
En effet, ceux qui ont choisi l’enseignement d’exploration « Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion » suivent un programme qui leur permet de découvrir le fonctionnement et la gestion des entreprises.
Dans ce cadre, il leur a été proposé cette année par leurs professeurs de participer à une action de simulation de création d’entreprises.
Cette action, initiée par la Boutique de Gestion Espace Hauts de France, représentée par Mesdames Hélène Cathelain et Budenhulzer, est adaptée au niveau des élèves de seconde et permet d’associer l’enseignement reçu et la pratique quotidienne de la gestion d’entreprise.
Développés sur 6 sessions, ces projets ont permis aux élèves de découvrir dans un premier temps les différentes étapes de la création d’entreprise : le choix du secteur d’activité, l’analyse du marché, l’arbre à produits et services ainsi que la communication de l’entreprise.
Dans un second temps, chaque groupe a ensuite pu appliquer ces techniques à son propre projet, en associant par des recherches personnelles, l’enseignement et la pratique du monde économique.
Le montage final du projet s’est appuyé sur le dossier du créateur proposé par BGE ; les élèves ont ainsi du sélectionner un lieu d’implantation, étudier la demande par le biais d’un sondage auprès des clients potentiels, choisir l’assortiment de produits à proposer, et réfléchir à des actions de communication à mettre en place.
Cet exercice leur a permis de découvrir et de mieux comprendre le fonctionnement d’une unité commerciale, de mieux cerner les difficultés et contraintes de l’activité économique et de la création d’entreprise en général.
jeudi 25 février 2016
2 février 2016 : La romancière Lucienne Cluytens et l’éditeur Gilles Guillon invités au Lycée des Flandres
Sur l’invitation de Mmes Delbecq et Santamaria, l’auteure des romans policiers La Grosse et Les peupliers noirs est venue rencontrer les élèves de la Seconde Horta, accompagnée de M. Guillon, fondateur de la maison Pôle Nord Éditions.
Les deux heures d’échanges ont permis aux élèves d’interroger la romancière sur son parcours, ses projets, et sur la manière dont s’écrivait un roman policier. Ils ont notamment découvert le nécessaire travail d’information et de vérification auprès de professionnels : Lucienne demande régulièrement à l’un de ses lecteurs qui travaille dans la police si son enquêteur de fiction agit de façon réaliste ! En effet, dans un bon roman policier, tout doit être crédible… Par ailleurs les élèves, souvent rétifs à l’idée de travailler longuement sur un brouillon, ont également appris que l’auteure avait absolument besoin du regard critique de ses amis, qui sont ses premiers lecteurs, et qu’elle corrigeait et modifiait son manuscrit en fonction de leurs remarques : « Cela ne m’intéresse pas de m’entendre dire que tout est parfait ! ».
Elle a évoqué à ce sujet l’importance du travail de son éditeur Gilles Guillon. Après avoir créé la collection « Polars en Nord » chez Ravet-Anceau, ce dernier a fondé la maison Pôle Nord Éditions. Il a raconté aux élèves son métier d’éditeur, ses satisfactions, ses difficultés. Gilles Guillon a également expliqué à la classe la manière dont était fixé le prix du livre. La Seconde Horta mène justement depuis le début de l’année un projet sur l’économie du livre, « Jeunes en librairie », dans le cadre de l’enseignement d’exploration « littérature et société ».
Lucienne Cluytens et Gilles Guillon ont été impressionnés par le travail des élèves exposé en salle 6 : à partir du livre Les Peupliers noirs, ceux-ci avaient établi des « dossiers d’enquête » en menant leurs investigations…au fil des pages du roman !
vendredi 22 janvier 2016
12 janvier 2016 : Deux comédiens au Lycée des Flandres
Mardi 12 janvier, les élèves de seconde Horta et de première S1 du lycée des Flandres, ainsi que leurs professeurs de lettres, Mmes Santamaria et Dezitter, ont reçu deux comédiens de la compagnie La Porte au Trèfle de Calais : Grégory Barco et Bertrand Degrémont.
Les étudiants ont ensuite endossé le rôle de metteurs en scène ou de comédiens et se sont essayés avec beaucoup de sérieux et de plaisir aux exercices proposés. Leurs propositions ont débouché sur des représentations de deux passages différents de Noce sous les regards critiques mais bienveillants des comédiens, heureux de partager leur expérience avec des jeunes avides de conseils. Cette rencontre a ainsi été enrichissante pour tous.
Si les élèves ont pu appréhender le théâtre autrement que par l’étude du texte, le jeu a également permis à chacun de « devenir quelqu’un d’autre », et, en même temps, paradoxalement, d’apprendre des choses sur soi et sur les autres.
Tous ont hâte d’assister à la représentation de Noce au centre culturel Daniel Balavoine d'Arques, le vendredi 29 janvier, afin de comparer leurs lectures de la pièce à celle de Pierre Notte, le metteur en scène. Ils sont aussi pressés de retrouver Bertrand et Grégory qui leur ont donné l’envie d’aller plus souvent au théâtre. D’autant plus que Grégory a prévenu : « Au théâtre, il ne faut surtout pas que le spectateur s’ennuie ! » Tout comme les personnages de la pièce, les étudiants et leurs professeurs sont heureux de faire partie de la Noce !
vendredi 18 décembre 2015
9 décembre 2015 : les élèves du lycée champions des olympiades de physique
Le mercredi 9 décembre 2015, les sélections académiques des olympiades de physique ont eu lieu au lycée des Flandres d’Hazebrouck. Ce fut l’occasion pour les groupes d’élèves du lycée Saint Jacques, du lycée des Flandres, de Boulogne et de l’étranger (Chicago, USA et Murcie, Espagne) de défendre un projet qu’ils avaient bâti autour d’un sujet de physique.
Les élèves du lycée des Flandres encadrés par messieurs Dumont et Martel ont présenté quatre projets :
Les élèves du lycée des Flandres encadrés par messieurs Dumont et Martel ont présenté quatre projets :
- Les aurores boréales : expliquer le phénomène et le recréer dans la cloche à vide du lycée, Geersen Charlotte et Grember Eloïse TS5
- Rendre un vélo autonome en énergie : en collant des piezo sur la jante de la roue et en récupérant l’électricité produite avec des balais collecteurs, Huber Jean-Baptisite; Spanneut Julien ; Marcant Aimé, 1 S1
- Oscillateur de Trevelyan : mesurer la conductivité thermique de pièces métalliques de nature différente, Messiant Victor et Dehouck Manon, 1S3
- L’effet photoacoustique : transmettre de la musique en modulant de la lumière qui va faire vibrer une plaque enduite de suie et recréer ainsi le son, Poublanc Alix, Pieters Romane et Yvoz Marie, 1S5
jeudi 17 décembre 2015
1er décembre 2015 : Des élèves de Seconde entre devoir de mémoire et recherche scientifique
Ce mardi 1er décembre les Secondes Nouvel et Guimard se sont rendues à la Coupole d’Helfaut non loin d’Hazebrouck. La Coupole fut le lieu d’un projet de lancement des missiles V2 contre l’Angleterre. Mais le site a résisté aux bombardements alliés grâce à ses 55 000 tonnes de béton. Transformé en musée, la Coupole se compose d’un planétarium et d’expositions consacrées à l’histoire de la Seconde Guerre mondiale en Nord-Pas-de-Calais.
Ainsi les élèves ont assisté à une séance en 3 D présentant le système solaire. Puis ils ont observé un moment de recueillement devant les plaques commémoratives des déportés du train de Loos. Enfin la visite s’est terminée par l’exposition consacrée à la Libération du Nord-Pas-de-Calais. Comme nous pouvons le constater sur cette photo, les élèves étaient très intéressés par cette sortie.
Article rédigé par Nathan Acket, Sinem Cetrez et Julien Leupe, élèves de Seconde Nouvel.
Ainsi les élèves ont assisté à une séance en 3 D présentant le système solaire. Puis ils ont observé un moment de recueillement devant les plaques commémoratives des déportés du train de Loos. Enfin la visite s’est terminée par l’exposition consacrée à la Libération du Nord-Pas-de-Calais. Comme nous pouvons le constater sur cette photo, les élèves étaient très intéressés par cette sortie.
Article rédigé par Nathan Acket, Sinem Cetrez et Julien Leupe, élèves de Seconde Nouvel.
mercredi 2 décembre 2015
Hommage vivant aux victimes des attentats du 13 novembre
Le lundi 23 novembre, les élèves du Lycée des Flandres d’Hazebrouck ont rendu hommage aux victimes des attentats parisiens.
« En nous réunissant dans la cour du lycée, vêtus de bleu, de blanc ou de rouge, nous avons formé le symbole de la paix et de la Tour Eiffel qui circule sur les réseaux sociaux. Trois photos ont été prises pour former un panneau aux couleurs du drapeau national.
Emus par cet évènement terrible, une vingtaine d’élèves, dont les délégués au Conseil de vie lycéenne et au Conseil d’administration, se sont réunis dès le lundi 16 novembre. Ensemble nous avons choisi d’organiser cet hommage vivant afin que chacun puisse y participer.
Nous sommes heureux d’avoir pu le faire et fiers d’y être arrivés. Il était important de nous rassembler, pour nous sentir unis. En tant que futurs ou jeunes adultes, nous nous sentons concernés et nous voulions manifester notre soutien aux familles des victimes. »
D’autres lieux d’échange, à leur demande, ont été mis en œuvre comme un mur d’expression recueillant leurs dessins, textes et slogans, et des temps de débat animés par un professeur.
SENSE Maeva (seconde)
THOMAS César et HIVERLET Florent (terminale management et gestion)
GALLET Cédric (terminale sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)
« En nous réunissant dans la cour du lycée, vêtus de bleu, de blanc ou de rouge, nous avons formé le symbole de la paix et de la Tour Eiffel qui circule sur les réseaux sociaux. Trois photos ont été prises pour former un panneau aux couleurs du drapeau national.
Emus par cet évènement terrible, une vingtaine d’élèves, dont les délégués au Conseil de vie lycéenne et au Conseil d’administration, se sont réunis dès le lundi 16 novembre. Ensemble nous avons choisi d’organiser cet hommage vivant afin que chacun puisse y participer.
Nous sommes heureux d’avoir pu le faire et fiers d’y être arrivés. Il était important de nous rassembler, pour nous sentir unis. En tant que futurs ou jeunes adultes, nous nous sentons concernés et nous voulions manifester notre soutien aux familles des victimes. »
D’autres lieux d’échange, à leur demande, ont été mis en œuvre comme un mur d’expression recueillant leurs dessins, textes et slogans, et des temps de débat animés par un professeur.
SENSE Maeva (seconde)
THOMAS César et HIVERLET Florent (terminale management et gestion)
GALLET Cédric (terminale sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)
mardi 1 décembre 2015
30 novembre 2015 : trois arbres pour la planète plantés le jour d'ouverture de la COP 21
Pour quelques grammes de carbone soustraits à l’atmosphère,
Pour quelques gouttes d’eau en moins dans l’océan,
Et si on plantait un arbre pour le climat ?
Le lundi 30 novembre 2015, des élèves, des enseignants, l’équipe de direction et les jardiniers du lycée des Flandres se sont rassemblés pour planter trois cerisiers.
Ils se sont ainsi associés, par cet acte symbolique et écologique, à l’ouverture de la 21ème Conférence des Nations Unies pour le climat (COP 21) à Paris.
Au préalable, dans le cadre de leur enseignement de spécialité, des élèves de terminale S ont assisté à la projection au cinéma « Arc en ciel » du film de Luc Jacquet « La Glace et le Ciel » qui retrace le vie et le travail du climatologue et glaciologue Claude Lorius.
Ce scientifique passionné apporte une réflexion sur l’environnement et le rôle des hommes dans les changements climatiques à partir de l’analyse des bulles de gaz prisonnières de la glace et permettant de remonter à plus de 400 000 ans dans notre histoire climatique.
La composition de ces bulles montre clairement une augmentation récente et brutale de la concentration en gaz à effet de serre (dioxyde de carbone et méthane) liée aux activités humaines et induisant une augmentation de l’effet de serre additionnel et donc celle de la température.
Dans ce contexte de changement climatique, chaque geste, chaque initiative compte afin d’apporter sa contribution à la réduction des émissions de gaz à effet de serre pour limiter l’augmentation de la température.
Un arbre à idées a été « planté » au CDI du lycée pour les récolter. Nous espérons son feuillage fourni et ses branches porteuses de fruits pour l’avenir.
Il faut le concevoir comme un très beau et très grand défi à relever pour la génération de nos lycéens.
« Nous n’héritons pas de la terre de nos ancêtres, nous empruntons celle de nos enfants »
Antoine de Saint-Exupéry
Les enseignants de SVT, les documentalistes du lycée des Flandres et les jardiniers de la cité scolaire
Pour quelques gouttes d’eau en moins dans l’océan,
Et si on plantait un arbre pour le climat ?
Le lundi 30 novembre 2015, des élèves, des enseignants, l’équipe de direction et les jardiniers du lycée des Flandres se sont rassemblés pour planter trois cerisiers.
Ils se sont ainsi associés, par cet acte symbolique et écologique, à l’ouverture de la 21ème Conférence des Nations Unies pour le climat (COP 21) à Paris.
Au préalable, dans le cadre de leur enseignement de spécialité, des élèves de terminale S ont assisté à la projection au cinéma « Arc en ciel » du film de Luc Jacquet « La Glace et le Ciel » qui retrace le vie et le travail du climatologue et glaciologue Claude Lorius.
Ce scientifique passionné apporte une réflexion sur l’environnement et le rôle des hommes dans les changements climatiques à partir de l’analyse des bulles de gaz prisonnières de la glace et permettant de remonter à plus de 400 000 ans dans notre histoire climatique.
La composition de ces bulles montre clairement une augmentation récente et brutale de la concentration en gaz à effet de serre (dioxyde de carbone et méthane) liée aux activités humaines et induisant une augmentation de l’effet de serre additionnel et donc celle de la température.
Dans ce contexte de changement climatique, chaque geste, chaque initiative compte afin d’apporter sa contribution à la réduction des émissions de gaz à effet de serre pour limiter l’augmentation de la température.
Un arbre à idées a été « planté » au CDI du lycée pour les récolter. Nous espérons son feuillage fourni et ses branches porteuses de fruits pour l’avenir.
Il faut le concevoir comme un très beau et très grand défi à relever pour la génération de nos lycéens.
« Nous n’héritons pas de la terre de nos ancêtres, nous empruntons celle de nos enfants »
Antoine de Saint-Exupéry
Les enseignants de SVT, les documentalistes du lycée des Flandres et les jardiniers de la cité scolaire
lundi 30 novembre 2015
26 novembre 2015 : un forum sur les violences faites aux femmes
Jeudi 26 novembre, à l’occasion de la Journée Mondiale de Lutte contre les Violences faites aux Femmes, les élèves du Lycée des Flandres ont pu visiter un forum sur ce thème.
Ils y ont parcouru une exposition préparée par la 1ère ES2 sous l’égide de Madame Santamaria, professeure de lettres. Les panneaux réalisés par les élèves présentaient des textes issus de la littérature ou de la presse ainsi que des illustrations originales créées par les élèves. On pouvait y découvrir de nombreuses informations sur des points aussi divers que le harcèlement au travail ou dans les transports, l’excision ou la lapidation.
Une deuxième exposition, constituée uniquement de photos, abordait également les différentes formes de violences que subissent les femmes à travers le monde. Une attention particulière était portée aux violences conjugales. Les clichés, pris par Victoria Quiring, élève de seconde Horta, et Mme Allouch, professeure de philosophie et de cinéma-audiovisuel, mettaient en scène des élèves, notamment de TES2.
Les documentalistes, Mme Braems et Delbecq, avaient préparé une bibliographie. Un exemplaire de chaque livre était à disposition des visiteurs.
Le Planning Familial d’Hazebrouck était présent pour offrir des éléments de réflexion et de prévention sur les violences conjugales. Un thème délicat qui peut parfois toucher certains de nos élèves. Les assistantes sociales du lycée, Mmes Gaillard et Broeders, étaient donc tout naturellement impliquées dans l’événement.
Enfin, l’association Osez le Féminisme ! 59 présentait différentes actions menées en France sur le terrain des violences faites aux femmes. Le viol, la prostitution, et le féminicide étaient abordés par le biais d’affiches, de textes et de livres.
Les élèves, seuls ou accompagnés de leurs professeurs, ont pu se documenter et poser toutes leurs questions aux intervenants, dans un échange ouvert et enrichissant.
Dans les prochaines semaines, les élèves de terminale bénéficieront d’interventions en classe par l’association ARS qui anime depuis juin 2015 l’accueil de jour Entr’Elles (Hazebrouck) pour les femmes victimes de violences.
Les deux expositions restent visibles au CDI dans les prochains jours.
Ils y ont parcouru une exposition préparée par la 1ère ES2 sous l’égide de Madame Santamaria, professeure de lettres. Les panneaux réalisés par les élèves présentaient des textes issus de la littérature ou de la presse ainsi que des illustrations originales créées par les élèves. On pouvait y découvrir de nombreuses informations sur des points aussi divers que le harcèlement au travail ou dans les transports, l’excision ou la lapidation.
Une deuxième exposition, constituée uniquement de photos, abordait également les différentes formes de violences que subissent les femmes à travers le monde. Une attention particulière était portée aux violences conjugales. Les clichés, pris par Victoria Quiring, élève de seconde Horta, et Mme Allouch, professeure de philosophie et de cinéma-audiovisuel, mettaient en scène des élèves, notamment de TES2.
Les documentalistes, Mme Braems et Delbecq, avaient préparé une bibliographie. Un exemplaire de chaque livre était à disposition des visiteurs.
Le Planning Familial d’Hazebrouck était présent pour offrir des éléments de réflexion et de prévention sur les violences conjugales. Un thème délicat qui peut parfois toucher certains de nos élèves. Les assistantes sociales du lycée, Mmes Gaillard et Broeders, étaient donc tout naturellement impliquées dans l’événement.
Enfin, l’association Osez le Féminisme ! 59 présentait différentes actions menées en France sur le terrain des violences faites aux femmes. Le viol, la prostitution, et le féminicide étaient abordés par le biais d’affiches, de textes et de livres.
Les élèves, seuls ou accompagnés de leurs professeurs, ont pu se documenter et poser toutes leurs questions aux intervenants, dans un échange ouvert et enrichissant.
Dans les prochaines semaines, les élèves de terminale bénéficieront d’interventions en classe par l’association ARS qui anime depuis juin 2015 l’accueil de jour Entr’Elles (Hazebrouck) pour les femmes victimes de violences.
Les deux expositions restent visibles au CDI dans les prochains jours.
mardi 17 novembre 2015
9 novembre 2015 : MPC technologies au lycée des Flandres
Passeport pour les nouvelles technologies au lycée des Flandres
Lundi 9 novembre, l’entreprise MPC Technologies, start-up basée à Lezennes spécialisée dans la distribution, l’installation et la maintenance d’imprimantes 3D pour les professionnels, a passé la matinée au lycée des Flandres dans le cadre d’un projet original initié par l’un de leurs professeurs de mathématiques.
Quels sont les métiers qui assureront des débouchés à nos futurs diplômés ? Cette question est évidemment dans la tête de tous les chefs d’établissement et de leurs professeurs. La Direction du lycée des Flandres, en collaboration avec l’Onisep, a décidé de porter cette réflexion sur le terrain et de faire plancher les élèves de première et de terminale SSI et STI2D sur les objets connectés.
Cette initiative de Madame Brunner, professeur de mathématiques, consiste d’autre part à favoriser les échanges entre professionnels et lycéens afin d’apporter un nouveau regard sur le monde du travail et les débouchés qu’il réserve.
C’est dans ce cadre, que la jeune entreprise MPC Technologies, bientôt deux ans d’existence, a effectué une démonstration de son savoir-faire auprès de deux classes. Au programme : impression d’une pièce en 3D grâce à une imprimante à dépôt de fil, présentation des compétences et des métiers de l’entreprise, de l’impression 3D et, plus largement, ceux de l’économie du numérique.
Pour Cathy Brunner, « ces rencontres sont très bénéfiques pour les élèves. Les questions posées ont d’ailleurs démontré leur intérêt, non seulement pour les débouchés possibles, mais aussi sur la nature même de la technologie ; ce qu’elle permet aujourd’hui et ce qu’elle autorisera demain ».
La présentation de MPC Technologies et les nombreuses possibilités offertes par l’impression 3D ont été passées au peigne fin par les classes : prototypages rapides pour tester les formes, les volumes, les couleurs et matières, production de petite série, et consommables …
« C’est une très bonne surprise », confie le représentant de MPC Technologies. « Nous ne nous attendions pas à tant d’intérêt. Nous nous apercevons que l’impression 3D est presque rentrée dans les mœurs. Il faut d’ailleurs souligner l’effort du lycée des Flandres qui est déjà équipé d’imprimantes. On sent également l’envie des jeunes de se projeter dans l’avenir ce qui laisse présager de très belles choses pour l’emploi de demain ».
Pari gagnant pour le Lycée des Flandres et jolie mise en perspective de l’impression 3D par nos innovateurs en herbe. A suivre.
A propos de MPC Technologies
Distributeur d’imprimantes 3D et de consommables via sa marque Store 3D et conseiller technique, basé à Lezennes. Pour en savoir plus, www.mpc-technologies.fr - www.store3d.fr
Lundi 9 novembre, l’entreprise MPC Technologies, start-up basée à Lezennes spécialisée dans la distribution, l’installation et la maintenance d’imprimantes 3D pour les professionnels, a passé la matinée au lycée des Flandres dans le cadre d’un projet original initié par l’un de leurs professeurs de mathématiques.
Quels sont les métiers qui assureront des débouchés à nos futurs diplômés ? Cette question est évidemment dans la tête de tous les chefs d’établissement et de leurs professeurs. La Direction du lycée des Flandres, en collaboration avec l’Onisep, a décidé de porter cette réflexion sur le terrain et de faire plancher les élèves de première et de terminale SSI et STI2D sur les objets connectés.
Cette initiative de Madame Brunner, professeur de mathématiques, consiste d’autre part à favoriser les échanges entre professionnels et lycéens afin d’apporter un nouveau regard sur le monde du travail et les débouchés qu’il réserve.
C’est dans ce cadre, que la jeune entreprise MPC Technologies, bientôt deux ans d’existence, a effectué une démonstration de son savoir-faire auprès de deux classes. Au programme : impression d’une pièce en 3D grâce à une imprimante à dépôt de fil, présentation des compétences et des métiers de l’entreprise, de l’impression 3D et, plus largement, ceux de l’économie du numérique.
Pour Cathy Brunner, « ces rencontres sont très bénéfiques pour les élèves. Les questions posées ont d’ailleurs démontré leur intérêt, non seulement pour les débouchés possibles, mais aussi sur la nature même de la technologie ; ce qu’elle permet aujourd’hui et ce qu’elle autorisera demain ».
La présentation de MPC Technologies et les nombreuses possibilités offertes par l’impression 3D ont été passées au peigne fin par les classes : prototypages rapides pour tester les formes, les volumes, les couleurs et matières, production de petite série, et consommables …
« C’est une très bonne surprise », confie le représentant de MPC Technologies. « Nous ne nous attendions pas à tant d’intérêt. Nous nous apercevons que l’impression 3D est presque rentrée dans les mœurs. Il faut d’ailleurs souligner l’effort du lycée des Flandres qui est déjà équipé d’imprimantes. On sent également l’envie des jeunes de se projeter dans l’avenir ce qui laisse présager de très belles choses pour l’emploi de demain ».
Pari gagnant pour le Lycée des Flandres et jolie mise en perspective de l’impression 3D par nos innovateurs en herbe. A suivre.
A propos de MPC Technologies
Distributeur d’imprimantes 3D et de consommables via sa marque Store 3D et conseiller technique, basé à Lezennes. Pour en savoir plus, www.mpc-technologies.fr - www.store3d.fr
vendredi 13 novembre 2015
Une découverte originale des œuvres du LaM
Mardi 10 novembre 2015, les élèves de Première S4 du lycée des Flandres d’Hazebrouck se sont rendus au musée du LaM, à Villeneuve d’Ascq. Cette sortie pédagogique était organisée par leur professeur de français, Mme Obert, en relation avec l’étude du roman Je m’en vais de Jean Echenoz - roman qui porte un regard humoristique et satirique sur l’art.
La visite était un atelier dialogué, dirigé par Cyril, qui a su pousser les élèves dans leurs retranchements et les amener à cerner leurs réactions et attitudes face à une œuvre d’art. Ainsi, Gabrielle face à une toile de Jean Leroy a « envie de toucher, car c’est rugueux » ; Simon, face au Plasmide de Geneviève Claisse, se demande « comment l’artiste a fait, et combien de temps il a passé ». Il faut dire que les œuvres du LaM se prêtent particulièrement bien à cette réflexion : Picasso, Braque, Soulages, Crépin, Robillard...
Les œuvres d’art moderne, contemporain et brut ne cessent de nous surprendre, de nous déranger, nous conduisant à redéfinir sans cesse ce qu’est une œuvre d’art.
La visite était un atelier dialogué, dirigé par Cyril, qui a su pousser les élèves dans leurs retranchements et les amener à cerner leurs réactions et attitudes face à une œuvre d’art. Ainsi, Gabrielle face à une toile de Jean Leroy a « envie de toucher, car c’est rugueux » ; Simon, face au Plasmide de Geneviève Claisse, se demande « comment l’artiste a fait, et combien de temps il a passé ». Il faut dire que les œuvres du LaM se prêtent particulièrement bien à cette réflexion : Picasso, Braque, Soulages, Crépin, Robillard...
Les œuvres d’art moderne, contemporain et brut ne cessent de nous surprendre, de nous déranger, nous conduisant à redéfinir sans cesse ce qu’est une œuvre d’art.
mercredi 8 juillet 2015
juillet 2015 : Un professeur du lycée mis à l'honneur dans le café pédagogique
Sébastien Franc, professeur d'anglais pratique la pédagogie inversée et nous décrit ses pratiques dans un article du café pédagogique du 6 juillet dernier.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/07/06072015Article635717672110705654.aspx
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/07/06072015Article635717672110705654.aspx
jeudi 11 juin 2015
Concours de la résistance et de la déportation 2015 : Deux élèves récompensées à la Préfecture de Lille
Ce mercredi 10 juin 2015, deux élèves du lycée des Flandres ont été mises à l’honneur. En effet, Marianne Réant, élève de terminale L, a reçu le 2ème prix départemental du prestigieux concours national de la résistance et de la déportation. Lucie Traisnel élève de Seconde n’a pas moins démérité sa 9ème place. Avec émotion elles ont pu entendre le témoignage vibrant de Liliane Leignel, déportée à l’âge de 11 ans. Elles ont rencontré aussi un des derniers témoins vivants et déportés du train de Loos, Jules Montaigne. Ces moments poignants resteront à jamais gravés dans leurs mémoires. Répondant au devoir de vigilance, elles pourront aussi transmettre le fruit de leurs réflexions afin que les générations futures n’oublient jamais ce passé et ses horreurs … « Oui, plus jamais ça ! »
mercredi 27 mai 2015
26 mai 2015 à l'espace Flandre, l'atelier théâtre en représentation
Opéra panique d'Alejandro JODOROWSI
Ce 26 mai, les élèves de l'atelier théâtre du lycée emmenés par Olivier BUISINE, nous ont présenté leur production annuelle.
Ils étaient 21 sur scène, 23 devrions nous dire, deux enseignantes complétaient la troupe, elles étaient comme des poissons dans l'eau..
Nous avons assisté à une représentation de qualité, les lycéens nous ont démontré leurs talents d'acteur pour servir un texte décalé mêlant l'absurde et l'existentiel.
Ce 26 mai, les élèves de l'atelier théâtre du lycée emmenés par Olivier BUISINE, nous ont présenté leur production annuelle.
Ils étaient 21 sur scène, 23 devrions nous dire, deux enseignantes complétaient la troupe, elles étaient comme des poissons dans l'eau..
Nous avons assisté à une représentation de qualité, les lycéens nous ont démontré leurs talents d'acteur pour servir un texte décalé mêlant l'absurde et l'existentiel.
mardi 26 mai 2015
Avril 2015 : Concours National de la Résistance et de la Déportation
Un devoir de mémoire récompensé au lycée Des Flandres.
Cette année, encore plus d’une trentaine d’élèves de la Seconde à la Terminale ont participé au concours national de la Résistance et de la Déportation dont le thème célébrait, entre autre, le 70 ème anniversaire de la libération des camps nazis. Encadrés par Mmes Caudron, Hennion et Piétu, professeures d’histoire-géographie, ils ont travaillé, prenant sur leur temps libre, sur cette question pour réaliser un travail collectif ou préparer l’épreuve individuelle. Deux élèves seront primés en juin prochain à Lille. Il s’agit de Marianne Réant (Terminale L) 2ème prix départemental et Lucie Traisnel (Seconde Parker) classée 9ème sur 149. Les élèves retiendront aussi de leur travail, la visite au musée de la résistance à Bondues et surtout leur rencontre avec Marcel Houdart résistant et déporté, un des derniers survivants du train de Loos qui a emporté près de 871 hommes de la région en septembre 1944 vers les camps nazis. « Ce concours est important pour nous, concluent deux participantes car il montre que nous sommes prêts à endosser le rôle de mémoire vivante auprès des générations suivantes… A Marcel, Lili, Boris, Gabriel, Jules et tous les autres…le message est passé ! »
Cette année, encore plus d’une trentaine d’élèves de la Seconde à la Terminale ont participé au concours national de la Résistance et de la Déportation dont le thème célébrait, entre autre, le 70 ème anniversaire de la libération des camps nazis. Encadrés par Mmes Caudron, Hennion et Piétu, professeures d’histoire-géographie, ils ont travaillé, prenant sur leur temps libre, sur cette question pour réaliser un travail collectif ou préparer l’épreuve individuelle. Deux élèves seront primés en juin prochain à Lille. Il s’agit de Marianne Réant (Terminale L) 2ème prix départemental et Lucie Traisnel (Seconde Parker) classée 9ème sur 149. Les élèves retiendront aussi de leur travail, la visite au musée de la résistance à Bondues et surtout leur rencontre avec Marcel Houdart résistant et déporté, un des derniers survivants du train de Loos qui a emporté près de 871 hommes de la région en septembre 1944 vers les camps nazis. « Ce concours est important pour nous, concluent deux participantes car il montre que nous sommes prêts à endosser le rôle de mémoire vivante auprès des générations suivantes… A Marcel, Lili, Boris, Gabriel, Jules et tous les autres…le message est passé ! »
18 mai 2015 : Forum de lutte contre l'homophobie
Compte rendu du forum du 18 mai 2015
A l’occasion de la journée internationale contre l’homophobie, ce lundi18 mai le lycée des Flandres a tenu une nouvelle fois à mener un ensemble d’actions afin de prévenir et lutter contre l’homophobie.
A ce jour, certains sont encore victimes de discrimination à caractère homophobe ou lesbophobe, comportements qui peuvent avoir de lourdes conséquences sur les jeunes : absentéisme, échec scolaire, harcèlement, violence, isolement, comportement suicidaire. Toutes les études se mettent d’accord pour dire que ce n’est pas le fait d’être homosexuel(le) qui amène la personne à se suicider, mais bien les attitudes d’agressivité et/ou d’exclusion des homophobes. En effet, toutes ces attaques à répétition amènent l’adolescent à se remettre en question et à douter de sa réelle place sur terre. Depuis 1990, les études les plus probantes ont permis de démontrer que les homosexuels (les) et plus particulièrement les jeunes, présentaient un risque de tentative de suicide plus important que les hétérosexuels (les). Ce risque différentiel est de 2 à 7 fois plus élevé chez les homo-ou bisexuels. Cela serait dû au fait que la norme de masculinité exerce généralement une pression particulièrement forte auprès des garçons lors de l’adolescence, tandis que la norme de féminité s’imposerait aux filles plus tard, au moment de la mise en couple et de la maternité.
Soucieux de prendre en compte cette réalité, un forum ouvert à tous a été organisé par les lycéens du club santé des Flandres, coordonné par Mme Barbey infirmière en partenariat avec l’association SOS HOMOPHOBIE, la SMENO ainsi que Mme Marquant, conseillère conjugale au planning du Littoral.
Ces actions indispensables pour mieux faire accepter les différences et pour assurer écoute et soutien à tous les adolescents qui s’interrogent, se sont poursuivis le 28 ,29 mai et le 04 juin au lycée des Flandres par l’organisation de conférences animées par « SOS HOMOPHOBIE » à destination des élèves des classes de seconde.
http://www.sos-homophobie.org
A l’occasion de la journée internationale contre l’homophobie, ce lundi18 mai le lycée des Flandres a tenu une nouvelle fois à mener un ensemble d’actions afin de prévenir et lutter contre l’homophobie.
A ce jour, certains sont encore victimes de discrimination à caractère homophobe ou lesbophobe, comportements qui peuvent avoir de lourdes conséquences sur les jeunes : absentéisme, échec scolaire, harcèlement, violence, isolement, comportement suicidaire. Toutes les études se mettent d’accord pour dire que ce n’est pas le fait d’être homosexuel(le) qui amène la personne à se suicider, mais bien les attitudes d’agressivité et/ou d’exclusion des homophobes. En effet, toutes ces attaques à répétition amènent l’adolescent à se remettre en question et à douter de sa réelle place sur terre. Depuis 1990, les études les plus probantes ont permis de démontrer que les homosexuels (les) et plus particulièrement les jeunes, présentaient un risque de tentative de suicide plus important que les hétérosexuels (les). Ce risque différentiel est de 2 à 7 fois plus élevé chez les homo-ou bisexuels. Cela serait dû au fait que la norme de masculinité exerce généralement une pression particulièrement forte auprès des garçons lors de l’adolescence, tandis que la norme de féminité s’imposerait aux filles plus tard, au moment de la mise en couple et de la maternité.
Soucieux de prendre en compte cette réalité, un forum ouvert à tous a été organisé par les lycéens du club santé des Flandres, coordonné par Mme Barbey infirmière en partenariat avec l’association SOS HOMOPHOBIE, la SMENO ainsi que Mme Marquant, conseillère conjugale au planning du Littoral.
Ces actions indispensables pour mieux faire accepter les différences et pour assurer écoute et soutien à tous les adolescents qui s’interrogent, se sont poursuivis le 28 ,29 mai et le 04 juin au lycée des Flandres par l’organisation de conférences animées par « SOS HOMOPHOBIE » à destination des élèves des classes de seconde.
http://www.sos-homophobie.org
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