samedi 10 juillet 2010

Baccalauréat 2010

91,55 %

C’est l’excellent résultat obtenu pour cette session 2010 par l’ensemble des élèves de terminale du lycée des Flandres.

Détail : ES : 84% - L : 92,3 % - S : 96,3 % - STG : 92 %

Toute l’équipe de la cité scolaire vous souhaite d’excellentes vacances.


vendredi 9 juillet 2010

Léa Saint-Omer, élève de seconde du lycée des Flandres et déjà universitaire.

Une élève de seconde déjà à l’université ? voilà un parcours bien rapide !

Et pourtant, grâce à l’initiative de l’université de Lille 1 et au soutien du rectorat de l’académie de Lille, pour la première fois un groupe d'enseignants-chercheurs a accueilli 38 élèves de seconde de toute l’académie pour participer à un stage « Maths pour les seconde » pendant une semaine du 21 au 25 juin 2010 dans les locaux de l'ufr de mathématiques.

Soutenue par Madame Duvette son professeur de mathématiques, une élève de seconde du lycée des Flandres, Léa Saint-Omer de seconde Pégase, a déposé sa candidature et a été sélectionnée au vu de ses excellents résultats dans cette discipline ou elle excelle.

Les activités proposées étaient nombreuses : initier les élèves à la recherche en mathématiques par la résolution de problèmes, éveiller l'intérêt de l'élève pour une démarche de recherche sur un sujet proposé, rencontrer des universitaires et notamment des thésards et visiter certains services ou laboratoires dans le campus, en particulier la bibliothèque régionale de mathématiques, le service multimédia, les salles de TP de mécanique, les expériences de la Chimie Itinérante, etc.

Mais laissons Léa nous parler de ses découvertes :

Nous avons assisté à plusieurs cours donnés par des professeurs de l'Université, comme :

- « la formule de Black-Scholes-Merton », où nous avons pu observer que les mathématiques servent aussi beaucoup dans la finance.

- « La formule d'Euler », cours très intéressant et bien expliqué, qui m'a permis de comprendre beaucoup de choses. J'ai beaucoup aimé ce cours !

- « Autour de la récurrence », au début je comprenais ce que le professeur tentait de nous expliquer, mais au plus où nous avancions dans le cours au plus ce fut difficile à comprendre ! Malgré ça, la récurrence est un moyen très pratique pour prouver des hypothèses !

- « Le jeu du solitaire », au départ ce n'est qu'un jeu mais au final il cache beaucoup de combinaisons mathématiques et beaucoup de mathématiciens se penchent sur ce sujet. C'est intéressant de voir qu'un simple jeu peu avoir de nombreuses énigmes mathématiques ! Nous en avons résolut quelques unes avec Olivier Ramaré.

La première visite que j'ai faite, n'était pas vraiment une visite puisque c'était l'Alkhawarich'ti, nous devions résoudre des énigmes sur des mathématiciens ainsi que des énigmes mathématiques comme celles ci par exemple :

« Cubum autem in duos cubos...

Ainsi à commencé mon célèbre énoncé.

Durant 350 ans mes successeurs tombèrent sur un os

Avant que mon aventure par Singh ne soit contée. »

De quel théorème s'agit-t-il ?

Ou encore :

« Le nombre 135 est égal à la somme de son premier chiffre, du carré de son deuxième et du cube de son troisième. On a 11+32+53=135.

Quel est le plus grand nombre à 3 chiffres qui vérifie la même propriété.

Pendant 2h00, nous nous sommes amusés à chercher les réponses à toutes ces énigmes. La deuxième visite que j'ai faite, était celle du Laboratoire de l'Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (INRIA), nous avons pu voir et toucher les incroyables tables tactiles, une démonstration nous a été faite sur un écran géant où l'on ne se sert plus de la souris mais de ses mains, grâce à des capteurs infrarouges. Nous avons aussi vu que les chercheurs de l'INRIA sont en train de travailler sur le TouchPad pour transposer le toucher de velours ou d'autres matériaux. J'ai beaucoup aimé cette visite, j'ai été impressionnée par toutes ces technologies !

Pendant toute la semaine de stage, nous avons dû réfléchir sur un sujet qui nous était donné pour ensuite l'expliquer aux autres élèves ainsi qu'à leurs professeurs.

J'ai vraiment bien aimé faire ces recherches, cela nous permettait de faire des mathématiques sur un problème concret en travaillant en groupe. C'était assez amusant et intéressant à la fois. Et puis le fait de présenter le sujet dans la salle des Thésard, c'est quand même quelque chose d'assez impressionnant.

Nous avons pu voir les mathématiques différemment, et ce fut une très belle expérience. Ce stage aura réellement été très bénéfique pour nous tous !