mercredi 22 février 2012

Les élèves du Collège des Flandres sensibilisés aux dangers de la route

Jeudi et vendredi, dans le cadre du comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté, les élèves du collège des Flandres ont participé à l’opération L’adolescence c’est l’insouciance, mais sur la route, c’est la prudence.

Avec le concours de multiples partenaires, les collégiens ont bénéficié de différents ateliers selon leur tranche d’âge, du junicode au simulateur de moto en passant par une sensibilisation aux conduites addictives.

Deux inspecteurs du permis de conduire ont aussi alerté les adolescents sur le respect des règles de conduite et les dangers de la route. « C’est une formation complète et variée, mais aussi ludique, à laquelle les élèves sont chaque année très réceptifs », note Nathalie Zak, principale adjointe.

 

lundi 20 février 2012

Le collège des Flandres rafle les premières places au tournoi UNSS de gymnastique

Mercredi après-midi, la salle de sport du collège des Flandres a  accueilli les gymnastes des collèges Fernande-Benoist et Saint-Exupéry de Steenvoorde pour les finales de district UNSS(Union nationale du sport scolaire). Les élèves de la cité scolaire étaient plus de cinquante sur un total de soixante-dix, ceci en partie parce qu'ils étaient les seuls à présenter deux équipes masculines.

Tous devaient concourir aux épreuves au sol et au saut de cheval, auxquelles venaient s'ajouter la poutre et les barres asymétriques pour les filles, le trampoline et les barres parallèles pour les garçons. Des collégiens, formés aux fonctions de juge, notaient la prestation de chacune des équipes de six.

Les garçons ont, sans surprise, été qualifiés pour le championnat départemental qui aura lieu dans la même salle, le 21 mars. Les équipes féminines du collège de Flandres, arrivées aux deux premières places, gagnent aussi leur participation à cette compétition. « Il faut dire qu'elles sont motivées, confie Stéphanie Berlem-Sagna, professeur de sport. Elles viennent s'entraîner trois fois par semaine ».

Tout espoir n'est pas perdu pour les autres établissements, puisque leur qualification dépendra du nombre de points obtenus par les participants aux autres tournois de districts.

Des Mancuniens à Hazebrouck

En janvier, les élèves de seconde européenne du Lycée des Flandres rentraient de Manchester où ils avaient été accueillis par un correspondant britannique. Cette semaine, c'était au tour des jeunes Anglais de venir séjourner dans les Flandres, et de découvrir les charmes du Nord. Un programme bien chargé les a menés du musée de Flandre de Cassel, à la piscine de Roubaix, du centre de Lille au château des comtes de Flandre à Gand et d’un estaminet flamand aux plages de Malo-les-Bains, sans oublier, vendredi, un accueil chaleureux à la mairie d’Hazebrouck par Monsieur Duval, conseiller municipal. Les lycéens français et britanniques se sont ensuite quittés, mais avec l’intention de se revoir bien vite…

vendredi 17 février 2012

Théâtre en anglais pour les sections euros du Collège

Lundi 13 février les élèves de 4ème et 3ème euro du collège se sont rendus à Lille au théâtre Sébastopol pour une représentation théâtrale en anglais, accompagnés de leurs professeurs d'anglais et d'une enseignante de lettres qui aborde aussi l'œuvre en cours de français. Il s'agissait d'une adaptation très réussie de Dracula (écrit par Bram Stoker). Les élèves, préparés en classe par la lecture d'une version de Dracula dans un anglais adapté à leur niveau, ont ainsi apprécié la mise en scène de l'histoire et  le jeu des comédiens, leur anglais  aux accents variés mais tout à fait abordable, tout cela dans le cadre d'un vrai théâtre. Certains en sortant ont déclaré que c'était mieux que d'aller au cinéma…

mercredi 15 février 2012

3 collégiens en stage à l'Assemblée Nationale

Camille, Amaury et Stéva, tous trois élèves de troisième au collège des Flandres d’Hazebrouck ont eu l’occasion exceptionnelle de passer une semaine à l’Assemblée Nationale à Paris du 6 au 10 février,  dans le cadre d’un stage organisé par le service des ressources humaines de la vénérable assemblée. L’objectif de stage, outre la découverte de l’institution, était également d’y rencontrer les professionnels qui exercent de multiples métiers aux service des députés de la nation. Pompiers, photographes, garde républicains, cuisiniers, fleuristes, déménageurs….ils sont plus de 3000 au service du palais Bourbon qui n’est d’ailleurs pas le seul bâtiment de la représentation nationale qui occupe tout un quartier dans le septième arrondissement de Paris.

 

Le moment fort de ce stage fut bien évidemment la séance des questions au gouvernement du mardi après-midi, observée depuis les tribunes, et durant laquelle, mardi 7 février, ils ont assisté à un échange très vif entre un député de l’opposition et les ministres qui ont quitté la séance sur le champ, ce qui n’était pas arrivé depuis l’affaire Dreyfus en 1895.

 

Par la suite, les trois jeunes collégiens ont pu rencontrer Françoise Hostalier, députée de la 15ème circonscription du Nord et Jean-Pierre Lecocq député de la 6ème circonscription de Seine-Maritime, mais aussi assister aux travaux de la chaîne parlementaire, ainsi qu’à ceux de la Commission des Affaires Européennes et enfin visiter l’hôtel de Lassay, résidence du président.

 

Une expérience enrichissante et unique et, pourquoi pas, quelques vocations à la clé ?

Lycée des Flandres : Les secondes en visite à Arc International

Mardi 14 Février, 60 élèves de Seconde du Lycée des Flandres, accompagnés de leurs professeurs, ont visité l’entreprise Arc International. Cette sortie était l’aboutissement d’un travail mené dans le cadre de l’accompagnement personnalisé destiné à étudier l’environnement économique du lycée ainsi que les modes d’organisation du travail dans l’entreprise. Ils ont ainsi pu réaliser à quel point l’histoire de ce groupe est intimement liée à celle de la région et constater les évolutions organisationnelles et technologiques en son sein. Dans le cadre du parcours de découverte des métiers et des formations, cette sortie fut également l’occasion de découvrir les professions liées à la fabrication du verre, autre objectif de l’accompagnement personnalisé.

Rappelons que l'accompagnement personnalisé institué par la réforme du lycée depuis la rentrée de septembre 2010 est d'une durée de 2 heures hebdomadaires, obligatoire et  intégré à l'horaire de l'élève. Il peut être modulé en fonction des choix pédagogiques de l'établissement. Il repose sur les besoins des élèves et comprend plusieurs activités de soutien, d’approfondissement, d’aide méthodologique et d’aide à l'orientation.
Pour en savoir plus, rendez-vous à la journée portes-ouvertes du lycée des Flandres le samedi 17 mars de 9h à 12h.

mardi 14 février 2012

Collège des Flandres : Une élève de quatrième en Allemagne avec le programme Brigitte Sauzay

C'est à l'initiative de  la France et de l'Allemagne, qui considèrent que la mobilité internationale des élèves doit faire partie intégrante de la vie des établissements scolaires et du cursus des élèves, qu'un dispositif permettant des échanges individuels d'élèves de moyenne durée entre les deux pays a été créé, par la déclaration conjointe des ministres en charge de l'éducation signée à Paris le 19 avril 1989.

L'Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) a été désigné par les autorités françaises et allemandes comme maître d'œuvre de ce dispositif, baptisé en 2004 « programme Brigitte Sauzay » en mémoire de cette figure emblématique de l'amitié franco-allemande. Le programme Brigitte Sauzay permet donc à des élèves français et allemands, au cours d'un séjour dans le pays partenaire d'une durée, en règle générale, de 3 mois, de mieux appréhender le système scolaire, la vie familiale et quotidienne et la culture de l'autre pays. Il leur offre également l'occasion d'améliorer leur connaissance de la langue du partenaire.

Tous les élèves de la 4e à la Première ayant un minimum de deux ans d'apprentissage de l'allemand peuvent ainsi se rendre en Allemagne et bénéficier du programme « Brigitte Sauzay ». Pour le déroulement de l'échange, le jeune Français séjourne en Allemagne - en règle générale pendant trois mois. Le choix de la période est laissé à l'initiative des équipes éducatives partenaires. L'élève assiste aux cours dans l'établissement partenaire au moins pendant six semaines. Il est hébergé, à titre gracieux, dans une famille allemande ayant un enfant du même âge. A son tour, le jeune Allemand séjourne en France. Il assiste aux cours dans l'établissement de son correspondant et est hébergé dans sa famille (il y a réciprocité et non simultanéité).

Tessa Lecaille est élève de quatrième au collège des Flandres. Elle nous raconte sa journée à Serrig en Allemagne :

Pour décrire au mieux mon séjour ici je vais faire un bref résumé d'une journée de cours.
Le matin je me lève vers 6h25 pour prendre le train à 7h00 à la gare de Serrig (le village où je suis), puis une fois le train pris, nous allons jusqu'à l'arrêt de bus vers 7h10. Nous arrivons à l'école vers 7h30 pour commencer les cours à 7h45 je pense… Ici, il y a trois sonneries, si vous arrivez à la première sonnerie vous êtes « en avance », à la deuxième « pile à l'heure » et à la troisième sonnerie tout le monde doit être en cours pour commencer celui-ci à 8h00 pile. Nous n'avons que 45 minutes de cours, donc forcément plus de cours dans une journée. Je suis dans une classe que l'on peut qualifier de bilingue car nous avons plus de deux heures de cours faites uniquement en français (par exemple de la géographie française…). Nous mangeons à 12h10 et nous reprenons à 13h00 ou 13h15 selon les jours…   Je finis les cours à 16h05 environ, le maman de Jula (qui est ma correspondante et donc la personne chez qui je dors et qui va venir en France pendant deux mois au Flandres…) nous récupère à la sortie puis je rentre chez eux.  Les élèves allemands grignotent beaucoup car ils ne changent pas de salles donc entre les cours, ils ont un « gouter préparé dans une boîte », mais pas de gouter en rentrant. Nous prenons le repas du soir vers 18h. Le matin, le petit déjeuner est quasiment identique à chez nous, même si j'ai la possibilité de prendre de la charcuterie et du fromage !!!
Donc tout ce passe très bien pour moi, l'école est géniale et les élèves très accueillants ! J'espère que Jula pensera de même pour notre collège !!
Merci à Monsieur Dupas de m'accorder une petite place dans le journal du collège !

A bientôt, je rentre le 10 mars en France, je serai donc de retour le 12 au collège !!!

lundi 13 février 2012

Le Lycée des Flandres à l'Assemblée Nationale

Dans le cadre de l'accompagnement personnalisé, deux classes du lycée des Flandres, les secondes Baudelaire et Prévert, ont passé une journée à Paris le 10 février 2012.

Cette année, ces élèves étudient les différentes institutions qui régissent leur vie : des institutions scolaires aux institutions nationales. C'est dans ce cadre que les deux classes et leurs enseignants ont été invités par Mme Hostalier, député de la 15ème circonscription du Nord, à visiter l'Assemblée Nationale. A l'issue de cette visite, Mme Hostalier a reçu les élèves et a répondu à leurs questions. Ces élèves suivent également l'enseignement d'exploration "Méthodes et Pratiques Scientifiques" (MPS). C'est pourquoi, ils ont ensuite visité le Palais de la Découverte et assisté à deux exposés en lien avec leur programme : l'un sur la criminalistique et l'autre sur l'aspirine. La journée s'est terminée par un parcours de découverte des lieux de pouvoir ainsi que de certains chefs d'œuvre de l'architecture contemporaine.

Ce travail donnera lieu à une exposition qui sera présentée lors des journées portes ouvertes de l'établissement les vendredi 16 et samedi 17 mars 2012.

lundi 6 février 2012

Olympiades Nationales de Physique : une troisième place pour le lycée des Flandres

A la suite du concours académique qui s’était déroulé le 7 décembre 2011 au lycée des Flandres, une équipe de l’établissement a été sélectionnée pour participer aux finales nationales des olympiades de physique à Paris.

 

L’équipe composée de François Martel et Jérôme Dumont, professeurs de sciences physiques, et de Marine Huyghe et Valentin Villain, élèves de première scientifique, s’est donc rendue les 27 et 28 janvier au palais de la découverte pour présenter leur  projet, « Et pourquoi pas marcher sur l’eau ? ».

 

Ils sont partis de l’observation d’un gerris ou araignée d’eau et se sont demandés pourquoi celui-ci  flottait sur la surface de l’eau. En effet, la poussée d’Archimède ne s’exerce que sur la partie du corps immergée dans l’eau, et là, surprise, le gerris est posé à la surface de l’eau et ne coule pas !

Après avoir observé une patte de gerris au microscope et vu que celle-ci possédait une infinité de poils, ils se sont posés la question « Comment ces poils permettent au gerris de flotter ? ».

Ils ont donc mis en évidence la force de tension superficielle de l’eau, puis calculé sa valeur ainsi que la longueur totale des poils permettant au gerris de flotter, environ 27cm pour un poids d’environ 2g. Par comparaison, il faudrait alors environ 11km de réseau de poils au bout des pieds d’un homme de 80kg pour qu’il puisse flotter.

 

L’exposé a duré 20 minutes permettant de développer les expériences et calculs devant un jury composé de huit enseignants, chercheurs et inspecteurs. Le jury a ensuite questionné les deux élèves sur  le sujet pendant 20 minutes pour connaître leurs niveau de connaissances et solliciter quelques précisions sur le sujet.

 

Un troisième prix récompensant ce travail et ces recherches leur a été attribué ainsi qu’une visite à réaliser à l’institut Néel de Grenoble, laboratoire de recherche fondamentale en physique de la matière condensée, riche d’une importante composante interdisciplinaire aux interfaces avec la chimie, l’ingénierie et la biologie.

La suite des deux journées à Paris a été consacrée à la présentation  du projet aux nombreux visiteurs présents au palais de la découverte.

samedi 4 février 2012

Les 5èmes en classe de neige

Les 5èmes en classe de neige
Comme chaque année depuis janvier 2001, les élèves des classes de 5ème du Collège des Flandres ont pu participer à une classe de neige (du 15 au 21 janvier) dans la station des 7 Laux près de Grenoble (Le Pleynet), organisée par M Dubedout, professeur d’EPS.
Au programme : des maths le matin, du français, de l’anglais et de la géographie en fin d’après-midi, et bien évidemment du ski alpin entre les deux, à raison de 2 heures le matin et 2 heures l’après-midi.
Cette année, ce sont 70 élèves qui ont ainsi profité de cette opportunité pour découvrir la montagne, accompagnés de leurs professeurs (MM Dubedout, Haguet, Malvache, Verheyde, Mlle Bouin et Mme Ravet), et ce dans des conditions climatiques exceptionnelles : grand soleil tous les jours (sauf le dernier) et surtout de la neige !! Si une vingtaine d’élèves maitrisait déjà cette activité sportive qu’ils ont pu approfondir, la plus grande majorité a découvert les joies de la glisse durant cette semaine très sportive. Et aujourd’hui, après des débuts parfois laborieux et quelques belles « gamelles » pour certains… tous peuvent dire qu’ils savent skier ! Chacun ayant reçu un petit diplôme personnalisé.
Le mercredi 18, dans le cadre d’une sortie raquettes et accompagnés d’un guide de montagne, ils ont pu découvrir le milieu montagnard et les différents massifs des Alpes qui les entouraient (Vercors, Chartreuse, Belledonne). L’occasion d’allier géographie et sport de plein air !
Ce séjour fut aussi pour quelques-uns la découverte de la vie en groupe, loin de papa maman...  Quant aux parents, ils ont pu suivre les exploits journaliers de leurs enfants sur le site du collège, http://www4.ac-lille.fr/~clgflandres/SKI/journaldebord.html, qui a relayé, comme chaque année, photos  (http://www4.ac-lille.fr/~clgflandres/SKI/Photos.html) et journal de bord des enfants.







jeudi 2 février 2012

Le Lycée des Flandres à Manchester

Pour la sixième année consécutive, les élèves de seconde européenne du Lycée des Flandres ont pris part, fin janvier, à un échange avec des lycéens de Manchester .

 

Le programme désormais bien rodé du séjour leur a permis de pénétrer dans le quasi-légendaire stade de Manchester United, mais surtout de découvrir le passé industriel du nord de l’Angleterre. Ils ont ainsi visité une filature des débuts de la Révolution industrielle, un asile d’enfants pauvres rappelant les romans de Charles Dickens ainsi qu’une cité ouvrière modèle aménagée au début du XX° siècle non loin de Liverpool (Port Sunlight).

 

Comme chaque année, les lycéens d’Hazebrouck ont également passé une journée dans l’établissement de leur correspondant (le lycée de filles de Withington et la Manchester Grammar School réservée aux garçons). Ils ont ainsi pu assister à des cours d’histoire, de sciences et de littérature en anglais et certains ont même pu briller le temps d’un cours de français…

 

Mais au-delà des visites, le séjour a surtout été conçu pour permettre aux jeunes Français de s’immerger dans le quotidien d’une famille britannique. En effet, le but de ce programme reste avant tout de perfectionner le niveau d’anglais en discutant avec un correspondant du même âge et à travers ces échanges, de découvrir une autre culture tout en partageant la sienne. Les lycéens anglais sont d’ailleurs attendus très prochainement à Hazebrouck où ils seront reçus à leur tour chez leur correspondant français.

 

Pour plus d’informations sur cet échange et sur la section européenne en général, rendez-vous à la journée portes ouvertes du Lycée des Flandres qui se tiendra le samedi 17 mars de 9h à 12h.

mercredi 1 février 2012

Des élèves du Lycée des Flandres au Sénat

Les 78 élèves de première ES du lycée des Flandres encadrés par l'équipe éducative qui regroupait des enseignants de sciences économiques et sociales, un professeur documentaliste et un assistant d'éducation ont découvert la Haute Assemblée mardi 24 janvier 2012. En lien avec le nouveau programme de sciences économiques et sociales de la classe de première ainsi que celui de l'éducation civique, juridique et sociale, ils ont pu collecter de précieuses informations pour travailler les contenus en classe.

Après un parcours parisien où ils ont pu localiser les différents lieux d'exercice du pouvoir comme la Présidence de la République, la direction du gouvernement, le Conseil constitutionnel, le Conseil d'Etat et l'Assemblée Nationale, ils ont pu assister à une séance du Sénat.

Accueillis au préalable par Madame Michèle Demessine, sénatrice du Nord qui leur a expliqué le débat auquel ils allaient assister, les élèves ont pu prendre place dans les gradins de l'hémicycle et écouter avec grand intérêt les débats et assister au vote de la Loi.

Remplis de questions sur les instituions, ils auront à cœur de réinvestir ce qu'ils auront appris. En liaison avec cette démarche, certains d'entre eux ont déjà intégré le programme d'études intégrés à science Po. Lille.

La découverte des rouages institutionnels suscitera-t-elle des vocations auprès des élèves ? Certains d'entre eux ne souhaiteraient-ils pas exercer plus tard  des fonctions électives que cela soit au niveau local ou national ?