vendredi 30 novembre 2012

Une élève du Lycée des Flandres distinguée à l'échelon national

Au Lycée des Flandres, l'esprit de l'orthographe souffle décidément en courants d'air ! Une élève de terminale littéraire , Maëva Théry, vient de recevoir un message de félicitations du Recteur de l'Académie de Lille pour s'être classée troisième, au niveau national s'il vous plaît, lors de la Dictée francophone qui s'est disputée à la fin de la dernière année scolaire, alors qu'elle était encore en première. Elle avait obtenu la note enviable de 18/20 sur un texte « enrichi », au nom de la diversité de la langue française, de régionalismes lorrains, québécois et même tunisiens ! La lauréate a été mise à l'honneur ce mardi par Monsieur Dewaele, professeur de lettres et lui-même champion du monde d’orthographe, et par Monsieur Dupas, proviseur de l'établissement, lequel lui a remis, outre le diplôme attestant sa performance, un présent de l'association France-Québec ainsi qu'un chèque-cadeau de la FNAC. Voilà qui tombe à pic : Maëva est depuis toujours passionnée de lecture. Mais ceci n'explique-t-il pas cela ?

jeudi 29 novembre 2012

Le collège des Flandres sur les traces de Marguerite Yourcenar

Dans le cadre d'un dispositif financé par le conseil général du Nord, les classes de cinquième du collège des Flandres ont visité l'exposition « Marguerite Yourcenar et la peinture flamande » au musée de Cassel.  Le projet « paysage de Flandre d'hier à demain » auquel elles participent permet d'observer notre environnement en sciences de la vie et de la terre, en arts plastiques ou en lettres. Les élèves ont observé le paysage des monts de Flandre sur le trajet et ont pu contempler le panorama depuis le jardin du musée.

Les cinquièmes ont retrouvé la figure de l'académicienne, vacancière sur le Mont-Noir dans la première partie de l'exposition. Ils ont compris que son œuvre s'inspirait de ses voyages et de ses visites au musée. Ils ont cherché des traces de notre Flandre dans les œuvres des peintres du XVème  siècle. Certains d'entre eux ont pu repasser par la salle de l'ancienne châtellenie où figurent les noms des villages des alentours.

La pratique a succédé à l'observation avec un atelier d'écriture. Chacun a pu s'entraîner à exprimer ses sensations à l'oral après avoir écouté, humé ou tâté des échantillons. Tous ont pu écrire des textes exprimant les émotions suggérées par les œuvres vues dans le musée.

« Je ne pensais pas que ce serait aussi bien! » a conclu un des jeunes participants

mercredi 28 novembre 2012

42 lycéens décrochent une certification européenne en anglais et en allemand

Le plan de rénovation des langues vivantes prévoit la mise en place d'une certification des connaissances et compétences acquises en langues étrangères. Cette certification est établie sur la base des programmes d'enseignement en vigueur et évalue les niveaux A2 (niveau cible pour l'obtention du socle commun au collège) et B1 (fin de la scolarité obligatoire) du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues(CECRL).

Sous l’impulsion de leurs professeurs d’anglais et d’allemand, 42 élèves volontaires du lycée des Flandres ont suivi l'intégralité des tests avec un taux de réussite de 100% en anglais : 10 pour le niveau A2 et 25 pour le niveau B1 dont plusieurs au niveau «exceptional».

 

A noter que Nele Fontaine, élève de première littéraire, a décroché un double diplôme au niveau B1 en anglais et en allemand.

 

vendredi 23 novembre 2012

Au collège des Flandres, un concours informatique passionne les élèves


Afin de faire découvrir l’informatique et les sciences du numérique aux plus jeunes, la deuxième édition française du concours Castor informatique s’est déroulée du 12 au 16 Novembre 2012.
Le concours comporte quatre niveaux (6ème-5ème / 4ème -3ème  / seconde / 1ère -Term). Il couvre divers aspects de l’informatique : information et représentation, pensée algorithmique, utilisation des applications, structures de données, jeux de logique, informatique et société.
Environ 90 000 élèves français y ont participé cette année.
Cette année, à l’initiative de Madame Ravet, professeur de mathématiques, 9 classes de 6ème   et de 5ème  du collège des Flandres s’y sont inscrites : les 5èmes Buisson, Cassin, Ebadi et Mac Bride, et les 6èmes Comaneci, Kopa, Latynina, Owens et Riner.
Chaque classe, sur un créneau horaire d’une heure, a participé au concours en ligne, en salle pupitre.
Les élèves ont été intéressés et appliqués, et tous ont essayé de réussir au mieux.
Les résultats provisoires montrent que le score maximum qu’il était possible d’obtenir était 182. Au collège des Flandres, le meilleur score est 170.
Nous pouvons féliciter les élèves du collège ayant obtenu les meilleurs scores : Pauline COQUART (5ème  Mac Bride) avec un score de 170, Louison May en 5ème  Ebadi (166), Hugo BARNAEK en 5ème  Buisson (158), Lucas DUVETTE en 5ème  Mac Bride (150).
Tous les participants ont trouvé que ce concours était conçu de manière attrayante, avec des questions stimulantes et divertissantes.


jeudi 22 novembre 2012

Une exposition pour le devoir de mémoire et d'histoire au CDI du lycée des Flandres

A l’initiative de Madame Annick Hennion, professeur d’histoire-géographie de nombreux élèves du lycée des Flandres ont pu visiter, au CDI, une exposition sur la prison de Loos et la tragédie du train de Loos.
Le 1er septembre 1944, devant l’avancée des Alliés (Américains et Britanniques sont à Arras le même jour), les SS qui dirigent la prison décident de transférer tous les prisonniers politiques vers les camps de concentration en Allemagne. Plus de 871 prisonniers connus : des résistants, des réfractaires au STO (Service du travail obligatoire), des otages sont entassés à Tourcoing dans des wagons déclarés insalubres certains ayant même servi au transport de ciment. Les prisonniers sont alors déportés dans les camps de concentration allemands comme celui de Sachsenhausen.
De nombreux déportés ont subi, au printemps 1945, les « marches de la mort », évacuation désespérées et dans des conditions effroyables. Les déportés en ont payé un lourd tribu puisque seuls 275 ont survécu soit 31 % d’entre eux.
Cette exposition est l’occasion pour les lycéens de s’interroger sur leur propre histoire quand ils retrouvent le nom, parmi les déportés, d’une connaissance, d’un voisin ou d’un membre de leur famille. Ils réalisent là un devoir d’histoire et un devoir de mémoire.
Cette exposition a été prêtée gracieusement par l’association mémoire de l’abbaye prison de Loos qui a pour vocation, entre autre, de faire connaître ce drame et d’entretenir sa mémoire.

vendredi 16 novembre 2012

Les étudiants du BTS comptabilité à la découverte de l'entreprise

Les étudiants du BTS comptabilité à la découverte de l’entreprise

 

Nous avons tous déjà monté des meubles en kit mais qui connaît le nom de l'entreprise nordiste qui fabrique ce type de meubles?

Depuis le 24 octobre 2012 les étudiants techniciens supérieurs de la filière « Comptabilité et Gestion des Organisations» (B.T.S. c.G.O.) du lycée des Flandres d'Hazebrouck et leurs enseignants de spécialité, Madame Tahon et Monsieur Vanhove, peuvent citer le nom du groupe industriel familial: «MEUBLES DEMEYERE ».

Ce leader européen de la fabrication de meubles, dont le siège social est à Pérenchies, vend ses produits à différentes grandes enseignes françaises et réalise plus de 50% de son chiffre d'affaires à l'export.

Dans le cadre de leur formation ces étudiants analysent les processus de production des entreprises industrielles et mènent les calculs de coûts correspondants en comptabilité de gestion. Afin de mieux saisir ces notions théoriques, les dirigeants de cette entreprise ont accepté de les accueillir sur leur site de production de Lompret. La visite a été précédée d'une présentation  Détaillée des règles de sécurité.

Revêtus d'un gilet de sécurité et équipés de bouchons d'oreilles, trois groupes d'étudiants encadrés par un membre du personnel ont pu découvrir les ateliers, les étapes de fabrication et de conditionnement d'un meuble ainsi que les conditions de travail.

Ils ont aussi pu constater que malgré la grande mécanisation des tâches il existe encore des emplois ouvriers notamment dans le conditionnement des produits fabriqués.

En complément de cette visite, M. Doniat, contrôleur de gestion leur a présenté la relation étroite entre étapes de fabrication et calcul de coûts ainsi que les différentes facettes de son métier.

L'accueil chaleureux et le professionnalisme des personnes qui les ont guidés ont permis une réelle découverte de l'entreprise et du métier de « contrôleur de gestion».

Les étudiants repartiront plus longuement à la découverte d'entreprises ou de cabinets comptables pendant leurs 8 semaines de stage.

Le lycée des Flandres à la découverte de la mine à Lewarde

Il faut "rouvrir ches fosses au mitan d'el Cité", écrivait, à le fin des  années 70, le poète-mineur de fond André Hecquet.

La question a été très clairement posée , mardi 13 novembre dernier, au Centre Historique Minier de Lewarde, par le guide, ancien mineur de fond, qui a présenté l'univers de la Mine à deux classes du Lycée des Flandres.

 

Près de 70 élèves, scolarisés en Seconde Watt et en Seconde Gauss, bénéficient d'une introduction à l'univers de la culture ouvrière du Nord/Pas-de-Calais, dans le cadre de l'Accompagnement Personnalisé qui leur est proposé par leurs professeurs.

En effet le thème retenu pour l'accompagnement personnalisé des élèves de ces classes, tel que défini par Madame BRUNNER, Madame BEUN, Madame LOUCHART, Monsieur FLAMENT et Monsieur FONTAINE est intitulé "La mémoire ouvrière dans le Nord Pas de Calais".

La langue et la culture polonaises, flamandes, picardes sont des témoins de cette imprégnation particulière à notre région : en témoignent les interventions concernant la Pologne de Madame Bernadette GORA, le 2 octobre, l'intervention à propos de la langue et des traditions flamandes de Monsieur Christian GHILLEBAERT le 11 décembre prochain, et l'accueil de l'écrivain picard Pierre DELANNOY le 5 mars 2013.

C'est le pays minier, son travail, sa langue, ses coutumes, ses drames qui leur a été présenté ces dernières semaines, approche pédagogique qu'est venue conclure une "descente" à la fosse Delloye de Lewarde, dont témoignent  ces photos prises sur le site, et le poème de Jules Mousseron.

 

Souv’nir ed grève Souvenir de grève

El Berger, frèr’ dé m’ grand’mère, Le berger, frère de ma grand-mère,

Qu’in appélot « l’ sot », naguère, Qu’on appelait « bêta » naguère,

Parc’ qu’il avot trop d’esprit, Parce qu’il avait trop d’esprit,

M’a conté c’ curieux récit : M’a fait ce curieux récit :

Les carbonniers sont in grève ; Toute la mine est en grève,

L’ nuit est calme aux invirons ;  La nuit est calme aux alentours,

Mais bin avant qu’all’ s’achève Mais bien avant qu’elle ne s’achève

Les port’s randoull’nt dins l’ coron. Les portes claquent dans le coron;

Ch’est l’ patroull’ qu’in organisse. C’est la patrouille qu’on organise:

Les mineurs doiv’nt, au signal, Les mineurs doivent, au signal,

Impêcher les non-grévisses  Empêcher les non-grévistes

Dé s’ rindre à l’ fosse au traval. De se rendre à la fosse, au travail.

In buque à m’ volet, in m’nomme; On frappe à mon volet, on m’appelle.

J’ n’ai point l’ temps d’ boire em café, Je n’ai pas le temps de boire mon café

Et j’ m’in vas avec d’aut’s hommes Et je m’en vais avec d’autres hommes

Vers eun’ foss’ loin dé m’ cité. Vers une fosse loin de mon quartier ouvrier.

Longtemps, longtemps in chémine, Longtemps, longtemps on chemine

Les voyett’s à travers camps. Par les sentiers, à travers champs.

Les feux des coulé’s d’usine  Les lueurs des hauts-fourneaux

Nous font des ombres d’ brigands. Donnent à nos ombres l’allure de brigands.

V’là l’ fosse infin, v’là l’ carcasse Voilà la fosse, enfin,Voilà la carcasse de roues des chevalets.

Des moulett’s, in grève aussi. Elles sont en grève, aussi.

Bintôt, des gendarm’s nous chassent Bientôt, des gendarmes nous chassent

Et nous éparpill’nt ainsi. Et réussissent à nous éparpiller.

In s’arforme, in s’injurie, On reforme le groupe, On s’injurie

Et ç’ jeu-là dur’ tant et pus ;  Et ce jeu-là dure tant et plus

Aux rar’s non-gréviss’s, in crie :  Aux rares non-grévistes, on crie :

« Fainéants ! roufions ! vindus ! »  « Fainéants, jaunes, vendus ! »

L’ boucan continu’ d’ pus belle,  Le vacarme continue de plus belle

Sans trop d’arnicroch’s tout’fos.  Toutefois, sans trop d’anicroches.

Mais j’ n’ai point mingé d’pus l’ velle Mais moi je n’ai rien mangé depuis la veille,

Et j’ sins m’ vintr’ qui colle à m’ dos. Et j’ai l’estomac dans les talons

J’ n’ai pas eu l’ soin d’ prindre eun’ croûte, Je n’ai pas songé à prendre un casse-croûte

Busiant d’êtr’ ténu moins qu’ cha. Pensant être retenu moins longtemps :

Ch’est eun’ mauvais’ faim sans doute, C’est une mauvaise faim sans doute,

J’ sus tourniche et m’ coeur s’in va. J’ai le vertige, ma tête tourne.

Un méchant m’ pouss’ sur un gosse Un méchant me pousse sur un gosse

Vêtu d’ ses loqu’s ed mineur. En bleu de travail.

Ç’ galibot veut gagner l’ fosse, Cet apprenti mineur veut se rendre à la fosse,

I-arrêt’ près d’ mi par malheur. Il s’arrête près de moi,  par malheur :

J’ brise el cordiau del mallette Je brise le cordon du petit sac

Qu’i porte attachée à s’ cou. Qu’il porte attaché à son cou,

J’ vol’ ses deux tartin’s complètes ; Je vole les deux tartines toutes préparées,

Puis j’ disparais comme un fou. Et je disparais comme un fou.

C’t’ action n’ mé paraît point dure ; Cette action ne me paraît pas dure

Dins m’ délire i m’ faut minger,  J’ai le délire, il faut que je mange.

Et l’ briquet d’ fromache et d’ burre  Le repas froid de fromage et de beurre

S’lon m’n instinct va m’ soulager. Je le sais d’instinct va me soulager.

Derrière eune haïur’ voisine,  Derrière une haie toute proche,

Jé m’ much’ pou minger tout seu.  Je me cache pour manger tout seul

Fiévreus’mint, j’ouvr’ les tartines ;  Fiévreusement, j’ouvre les tartines :

Mais qu’est-ç’ qué j’ vos là, mon Dieu ! Mais qu’est ce que j’aperçois, mon Dieu !

L’ dram’ m’apparaît comme un rêve, Le drame m’apparaît comme un rêve

Comme eun’ douloureus’ vision :  Comme une douloureuse vision.

L’ galibot n’ peut point fair’ grève,  L’apprenti ne peut pas faire grève

Y-a trop d’ misère à s’ maison !  Il y a trop de misère à la maison

S’ pauv’ briquet mé l’ dit tout d’ suite : Son pauvre repas froid me le dit tout de suite

L’infant n’avot pou s’ tiot biec L’enfant n’avait, pour son petit bec,

Qu’un minc’ morciau d’ carott’ cuite  Qu’un mince morceau de carotte cuite

Rétindu su du pain sec !  Etalé sur du pain sec.

Galibot, t’ vis cor, j’espère.  Apprenti, tu es encore en vie, j’espère.

Au souv’nir dé ç’ vol ed pain, Au souvenir de ce vol de pain

Pardonn’, parc’ qué j’ sus grand-père, Pardonne, parce que je suis grand-père

Pardonn’, car j’avos si faim !  Pardonne, car j’avais tellement faim !

 

lundi 12 novembre 2012

Remise des diplômes du BIA à la cité scolaire des Flandres

Jeudi 25 octobre, au lycée des Flandres, les élèves lauréats de la session 2012 du Brevet d'Initiation Aéronautique ont reçu leurs diplômes.

Le Brevet d'initiation aéronautique (B.I.A) est un diplôme national français délivré conjointement par le Ministère de l'Écologie, du Développement durable et des transports, et par celui de l'Éducation nationale. Il sanctionne une culture générale dans le domaine aéronautique et s'adresse à des élèves âgés d'au moins 13 ans à la date de l'examen. La formation a lieu soit dans un aéro-club, soit dans un établissement scolaire. Au collège et au lycée des Flandres elle est assurée en collaboration avec l'aéro-club de Saint-Omer par Monsieur Minaud, professeur d'Histoire-géographie, au bénéfice de tous les élèves volontaires de la cité scolaire. L'examen, organisé chaque année par l'académie de Lille et se déroule à la mi-mai. Il prend la forme d'un QCM de 100 questions qui portent sur cinq thèmes (20 points par thème) dont la connaissance des aéronefs, l'aérodynamique et la mécanique du vol, la météorologie, la règlementation, la navigation, la sécurité des vols, et l'histoire de l'aéronautique et de l'espace.

L'obtention du B.I.A apporte une connaissance en aéronautique qui correspond sensiblement au quart des connaissances requises pour le brevet de pilote privé (P.P.L) ainsi que pour le brevet de pilote de planeur (B.P.P, vol à voile) et permet d'avoir des facilités pour l'obtention de bourses attribuées par la Fédération nationale aéronautique (F.N.A) ou par la Fédération française de vol à voile (F.F.V.V). Ces bourses permettront d'obtenir le brevet de base ou le brevet de vol à voile pour un coût réduit.

Pour la session 2012, 85% des élèves présentés par le collège et le lycée des Flandres ont réussi l'examen dont plusieurs avec la mention "Très bien". Il s'agissait de collégiens des classes de 4ème et de 3ème, de lycéens de la filière scientifique et de quelques étudiants de la section de techniciens supérieur « Aéronautique ». La réussite à ce diplôme a permis aux lauréats d'effectuer un vol de 30 minutes avec un instructeur de l'aéro-club de Saint-Omer.

Les diplômes ont été remis par Monsieur Minaud pour les collégiens, et par Monsieur Delaporte, professeur référent de la formation "BTS Aéronautique", pour les étudiants. Un moment de convivialité a conclu la cérémonie.



Le député-maire d'Hazebrouck accueille le lycée des Flandres à l'Assemblée Nationale

Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, le thème choisi comme support de réflexion et de travail des élèves de seconde Joule et Ohm pour démarrer  l’année a été « L’engagement », sous toutes ses formes : citoyen, associatif, politique,…

Après un temps de recherche et  d’étude sur le fonctionnement administratif et la direction du microcosme que représente le Lycée et ses différentes instances décisionnelles, le rôle et le statut de chacun  au sein Conseil d’administration, en passant par l’élection des délégués de classe, il semblait intéressant de se pencher sur  l’engagement citoyen et politique au niveau national.

Ainsi, contact fut pris auprès du secrétariat du député-maire d’Hazebrouck, Jean-Pierre Allossery et il fut envisagé  de se rendre à l’Assemblée Nationale à Paris.

Ce projet s’est donc concrétisé le 25octobre. Arrivés à Paris, les élèves, accompagnés des cinq professeurs qui les encadrent lors des séances hebdomadaires, se sont rendus sur les différents sites où toutes les décisions sont élaborées,  discutées, amendées et  adoptées : de la Présidence de la République à l’Assemblée Nationale en passant par Matignon, le Sénat et le Conseil Constitutionnel entre autres.

Ce périple se terminait au Palais Bourbon où accueillis par Eddie Defevere, directeur de cabinet de Jean-Pierre Allossery, les élèves purent assister à la séance portant sur le  budget de la protection sociale et précisément sur la taxation de la bière, sujet intéressant pour des habitants d’une région brassicole. A la sortie de la séance , le député- maire d’Hazebrouck reçut le groupe pendant quelques instants avant de retourner siéger.

Ce voyage, concrétisation de tout un travail sur l’engagement et la citoyenneté au niveau national se poursuivra par l’étude du fonctionnement de la communauté Européenne et de ses instances à Strasbourg et Bruxelles notamment.

vendredi 9 novembre 2012

UN FORUM DE PREVENTION AU LYCEE DES FLANDRES

Ce mardi 23 octobre s'est tenu au lycée un forum de prévention "Alcool - Cannabis" organisé par l'infirmière et les élèves du club santé.

A ce jour les dépendances qu'elles soient à l'alcool, au cannabis, à la cigarette ou autres produits psycho-actifs  restent une problématique auprès des jeunes et les consommations sont de plus en plus banalisées par ces derniers.

Les spécialistes des drogues s'accordent à dire que la consommation de tabac, d'alcool mais aussi de cannabis des jeunes Français scolarisés de 16 ans s'affiche nettement à la hausse entre 2007 et 2011.

Le cannabis est le produit illicite le plus consommé en France, surtout par les jeunes. Les dangers d'une consommation régulière sont nombreux.

Dans notre société, l'alcool affiche son omniprésence. Son influence,voire son attrait sont perçus très tôt par les enfants.A l'adolescence selon les individus, sa consommation peut répondre au besoin d'identification ou d'indépendance ou correspondre à l'une des conduites à risque adaptée à cet âge. Les jeunes en France et dans de nombreux pays d'Europe boivent de plus en plus et de plus en plus tôt.

Face à ces constat ,le Lycée des Flandres a tenu à sensibiliser les jeunes de l'établissement sous forme d'un forum qui a accueilli un peu plus de 165 personnes. En partenariat avec la SMENO, ils ont pu aborder ces différents thèmes et poser leurs questions aux professionnels de la santé. Différentes affiches créées par des élèves bénévoles du club santé ont été exposées. Des stands avec des brochures, de la documentation et des éthylotests étaient mis à disposition des élèves.Ils ont pu voir la projection de témoignages de jeunes ayant des séquelles suite des accidents de la route dont la consommation d'alcool et/ou le cannabis en sont les responsables. Ces témoignages les ont fortement sensibilisés.

Les volontaires ont pu se prêter à un « petit test simulant un état d'ébriété à 0,8 g d'alcool » ce qui correspond à la consommation de 4 verres d'alcool, en portant des lunettes spéciales et en effectuant un petit parcours. Ils ont pu se rendre compte de l'effet ressenti et des dangers que cela peut occasionner. Un débriefing et des échanges fructueux ont suivi ces tests et cela dans une ambiance chaleureuse et détendue.

Cette journée a suscitée un vif intérêt auprès des jeunes dans l'attente d'un prolongement lors de la journée « sécurité routière » qui aura lieu prochainement au Lycée des Flandres.

Pour en savoir plus :

www.filsantejeunes.com

La ligne téléphonique Ecoute alcool 0 811 91 30 30

www.drogues-info-service.fr


Le site internet du collège des Flandres
Le site internet du lycée des Flandres