Le collège des Flandres fait l'objet, cette année, d'une attention particulière du Conseil Général pour la participation à un projet d'échange franco – belge avec des institutions éducatives (Institution communautaire d'Assistance spéciale à la Jeunesse, Centre pénitentiaire agricole de Ruiselede, le centre d'hébergement de la Croix-Rouge de Wingene et divers établissements scolaires des Flandres). Ce projet est axé sur l'étude des conduites addictives chez nos jeunes. L'objectif est de réaliser une œuvre concrète qui sera exposée dans le centre éducatif fermé et fera l'objet d'une analyse de la part des adolescents enfermés pour la plupart à cause de ces pratiques (drogue, violence). C'est pourquoi, les élèves de la 3ème ambre, en collaboration avec une classe de 4ème du collège Fernande Benoist, œuvrent efficacement sur ce projet depuis le début de l'année scolaire. Les élèves ont dû créer des mises en scène reproduisant les représentations qu'ils avaient des conduites addictives et ce, sous forme d'un reportage photo. Le projet très ambitieux s'est achevé jeudi 23 septembre afin d'être exposé le lendemain au centre de DE ZANDE. Afin de récompenser leur travail, les élèves de 3ème Ambre, ainsi que tous les autres établissements qui ont participé à l'action (2800 élèves), sont invités à passer une journée dans ce centre le vendredi 8 octobre pour participer à des défis sportifs.
Un DVD de l'exposition sera diffusé au cours de l'année scolaire.
Dans le cadre des journées Hazebrouck ville ouverte, la Cie cirque « No Problem » s’est produite dans le gymnase du collège des Flandres. Les élèves ont pu assister aux acrobaties de Noa et Uri Weiss dans une ambiance tonique de rire, de musique et de haute voltige. Sous les regards écarquillés des jeunes spectateurs devenus pour certains acteurs, nos deux cocasses personnages nous ont laissé un beau souvenir. Celui de voir réaliser notre rêve d’enfant, s’envoler dans les airs…
Après quarante minutes de spectacle, le couple est reparti vers d’autres cieux sous les applaudissements chaleureux de nos collégiens.
Pendant que les 1ères années de BTS MUC (Management des Unités Commerciales) et de BTS CGO (Comptabilité et Gestion des Organisations) découvrent l'établissement lors d'un rallye, les 2èmes années de BTS MUC poursuivent leur travail sur la connaissance de soi à travers trois ateliers proposés par la CCI. Cette collaboration entreprise avec la CCI Grand Lille se poursuivra durant l'année scolaire et facilitera les simulations d'entretiens d'embauche prévues en Mars. Après un pique-nique commun au jardin public sous le soleil et une partie de Bowling très disputée, une présentation des stages fut proposée de retour au lycée. Echanges de pratiques et d'expériences, témoignages d'anciens étudiants aidèrent les jeunes à aborder sereinement cette nouvelle année. Cette journée bien remplie, déjà riche d'enseignements se termina dans la bonne humeur par un pot après l'annonce des gagnants du rallye.
Une élève de seconde déjà à l’université ? voilà un parcours bien rapide !
Et pourtant, grâce à l’initiative de l’université de Lille 1 et au soutien du rectorat de l’académie de Lille, pour la première fois un groupe d'enseignants-chercheurs a accueilli 38 élèves de seconde de toute l’académie pour participer à un stage « Maths pour les seconde » pendant une semaine du 21 au 25 juin 2010 dans les locaux de l'ufr de mathématiques.
Soutenue par Madame Duvette son professeur de mathématiques, une élève de seconde du lycée des Flandres, Léa Saint-Omer de seconde Pégase, a déposé sa candidature et a été sélectionnée au vu de ses excellents résultats dans cette discipline ou elle excelle.
Les activités proposées étaient nombreuses : initier les élèves à la recherche en mathématiques par la résolution de problèmes, éveiller l'intérêt de l'élève pour une démarche de recherche sur un sujet proposé, rencontrer des universitaires et notamment des thésards et visiter certains services ou laboratoires dans le campus, en particulier la bibliothèque régionale de mathématiques, le service multimédia, les salles de TP de mécanique, les expériences de la Chimie Itinérante, etc.
Mais laissons Léa nous parler de ses découvertes :
Nous avons assisté à plusieurs cours donnés par des professeurs de l'Université, comme :
- « la formule de Black-Scholes-Merton », où nous avons pu observer que les mathématiques servent aussi beaucoup dans la finance.
- « La formule d'Euler », cours très intéressant et bien expliqué, qui m'a permis de comprendre beaucoup de choses. J'ai beaucoup aimé ce cours !
- « Autour de la récurrence », au début je comprenais ce que le professeur tentait de nous expliquer, mais au plus où nous avancions dans le cours au plus ce fut difficile à comprendre ! Malgré ça, la récurrence est un moyen très pratique pour prouver des hypothèses !
- « Le jeu du solitaire », au départ ce n'est qu'un jeu mais au final il cache beaucoup de combinaisons mathématiques et beaucoup de mathématiciens se penchent sur ce sujet. C'est intéressant de voir qu'un simple jeu peu avoir de nombreuses énigmes mathématiques ! Nous en avons résolut quelques unes avec Olivier Ramaré.
La première visite que j'ai faite, n'était pas vraiment une visite puisque c'était l'Alkhawarich'ti, nous devions résoudre des énigmes sur des mathématiciens ainsi que des énigmes mathématiques comme celles ci par exemple :
« Cubum autem in duos cubos...
Ainsi à commencé mon célèbre énoncé.
Durant 350 ans mes successeurs tombèrent sur un os
Avant que mon aventure par Singh ne soit contée. »
De quel théorème s'agit-t-il ?
Ou encore :
« Le nombre 135 est égal à la somme de son premier chiffre, du carré de son deuxième et du cube de son troisième. On a 11+32+53=135.
Quel est le plus grand nombre à 3 chiffres qui vérifie la même propriété.
Pendant 2h00, nous nous sommes amusés à chercher les réponses à toutes ces énigmes. La deuxième visite que j'ai faite, était celle du Laboratoire de l'Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (INRIA), nous avons pu voir et toucher les incroyables tables tactiles, une démonstration nous a été faite sur un écran géant où l'on ne se sert plus de la souris mais de ses mains, grâce à des capteurs infrarouges. Nous avons aussi vu que les chercheurs de l'INRIA sont en train de travailler sur le TouchPad pour transposer le toucher de velours ou d'autres matériaux. J'ai beaucoup aimé cette visite, j'ai été impressionnée par toutes ces technologies !
Pendant toute la semaine de stage, nous avons dû réfléchir sur un sujet qui nous était donné pour ensuite l'expliquer aux autres élèves ainsi qu'à leurs professeurs.
J'ai vraiment bien aimé faire ces recherches, cela nous permettait de faire des mathématiques sur un problème concret en travaillant en groupe. C'était assez amusant et intéressant à la fois. Et puis le fait de présenter le sujet dans la salle des Thésard, c'est quand même quelque chose d'assez impressionnant.
Nous avons pu voir les mathématiques différemment, et ce fut une très belle expérience. Ce stage aura réellement été très bénéfique pour nous tous !
